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ENSEÑAR LA OBRA: EL RETO PARA MUJERES ARTISTAS Y GALERISTAS EN LA HISTORIA CONTEMPORÁNEA DEL ARTE
(Universitat Jaume I. Institut Universitari d'Estudis Feministes i de Gènere, 2015)
Este artículo analiza la presencia de las mujeres en las galerías de arte de Castellón como expositoras
y galeristas durante los años de la dictadura. En este contexto, de las trece galerías que se crearon,
tres de ellas ...
LA HISTORIOGRAFÍA COMO UNA ESTRUCTURA DE PODER. EL ANÁLISIS CRÍTICO SOBRE OBRAS, ESTRATEGIAS Y REFLEXIONES COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA, PARA IMPARTIR LA HISTORIA DEL ARTE OCCIDENTAL, PROMOVIENDO VALORES DE GÉNERO
(Universitat Jaume I. Institut Universitari d'Estudis Feministes i de Gènere, 2015)
En el presente ensayo se delimitan diversas tácticas desarrolladas por el pensamiento androcéntrico
al narrar la historia oficial del Arte Occidental. Las diferentes estrategias de ocultación en obras de
autoría femenina, ...
EL ALBÚM ILUSTRADO COMO AGENTE DE EDUCACIÓN ARTÍSTICOLITERARIA Y DE GÉNERO EL CASO DE MAMÁ, DE MARIANA RUÍZ JOHNSON
(Universitat Jaume I. Institut Universitari d'Estudis Feministes i de Gènere, 2015)
El álbum ilustrado es uno de los principales materiales impresos a los que acceden los niños y las
niñas en sus primeras etapas del aprendizaje. Al ser una manifestación literaria en la que el texto y las
ilustraciones ...
LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA CONSTRUCCIÓN SOCIOLÓGICA, EDUCACIONAL Y DE GÉNERO DEL MUNDO ACTUAL A TRAVÉS DE LA OBRA DE REGINA JOSÉ GALINDO
(Universitat Jaume I. Institut Universitari d'Estudis Feministes i de Gènere, 2015)
La conexión directa entre arte y público es uno de los múltiples propósitos de la educación artística. Esta
comunicación, confirma que el punto de partida más importante y más aclaratorio es aquel que viene dado por ...
CURRICULA
(Universitat Jaume I. Institut Universitari d'Estudis Feministes i de Gènere, 2015)
CÓMO ABORDAR LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA DEL ARTE DESDE UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO: EL MOVIMIENTO IMPRESIONISTA COMO EJEMPLO
(Universitat Jaume I. Institut Universitari d'Estudis Feministes i de Gènere, 2015)
En las páginas siguientes presento una propuesta metodológica sobre cómo afrontar la enseñanza de la
historia del arte desde una perspectiva de género. Para ello, nos centraremos en uno de los movimientos
artísticos más ...