L’ús de les dramatitzacions històriques en Educació Primària

Abstract

Les dramatitzacions són una ferramenta molt poc utilitzada en l’àrea d’Història i que ofereix grans possibilitats per a ser treballada. Aquestes constitueixen una proposta innovadora que motiva l’alumnat a aprendre durant tot el procés. Mitjançant les dramatitzacions l’alumne és el protagonista del seu procés d’aprenentatge i, així, aconseguim que aquest siga significatiu per a ells. L’alumnat treballa en grups cooperatius i s’enfronta a problemes i reptes que haurà de solucionar amb el debat, la coordinació i el consens amb la resta dels companys. A més, els alumnes coneixeran el mètode científic de les Ciències Socials i es convertiran s’aquesta manera en historiadors. Per altra banda, les dramatitzacions històriques tenen un caràcter flexible i interdisciplinari, que es pot adaptar a qualsevol context d’aula, a les necessitats i als gustos de l’alumnat, i a més, ens permet treballar les competències clau, així com molts dels continguts que marca el currículum. Amb aquest projecte es dóna més importància al procés que al resultat final i l’avaluació es realitza de forma conjunta, per tant, l’alumne té el paper més important en tota aquesta activitat, i el docent esdevé un guia que ajuda i observa el seu alumnat i que fa que tot el procés funcione i que s’aconsegueixen els objectius proposats.