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Technostress: The Dark Side of Technologies
(Springer Netherlands, 2014)
We define technostress as a negative psychological response to the use (and abuse) of technologies, as well as the harmful effects of the implementation of technologies within the workplace. However, despite the relevance ...
Introducción
(Publicacions de la Universitat Jaume I, 2010)
Familias, centros educativos y comunidad
(Publicacions de la Universitat Jaume I, 2010)
Familia y Centro escolar son los dos contextos principales de desarrollo de los niños y jóvenes y ambos, como consecuencia de los cambios sociales recientes, han experimentado una pérdida progresiva de sus recursos para ...
El sistema educativo: Potenciación de desarrollo y convivencia
(Acuerdo Justo, 2012)
Tipología sociométrica del alumnado de primero de Primaria en Castellón. Características sociométricas de los alumnos rechazados
(Tirant lo Blanch, 2011)
El objetivo de este trabajo es analizar los tipos sociométricos que aparecen en las clases de primero de Educación Primaria, en la ciudad de Castellón, fijando nuestra atención de forma especial en el alumnado rechazado. ...
Espacio de investigación, espacio de enseñanza
(Publicacions de la Universitat Jaume I, 2013)
La investigación y la docencia son dos funciones inherentes al espacio universitario y tienen sentido en el aprendizaje de los estudiantes [1]. Newman [2] realizó una investigación en la que argumentaba la hipótesis de un ...
School Effects on the Wellbeing of Children and Adolescents
(Springer Netherlands, 2014)
Well-being is a multidimensional construct, with psychological, physical and social components. As theoretical basis to help understand this concept and how it relates to school, we propose the Self-Determination Theory, ...
Estructuras grupales y afectos positivos del alumnado rechazado en primero de educación primaria en Castellón. Un estudio exploratorio
(Tirant lo Blanch, 2011)
La investigación en el ámbito escolar ha constatado la importancia que las relaciones interpersonales tempranas tienen sobre el desarrollo socio-emocional y el aprendizaje escolar de los niños y niñas, y cómo la experiencia ...