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      Fuente
      Haba Osca, J. (2021). Perspectivas lingüísticas, literarias y científico-tecnológicas. Educación Multidisciplinar Para La Igualdad De género, (3), 215. https://doi.org/10.4995/EMIG.2021.670001 [1]
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      L2 Pragmatics in Action: Teachers, learners and the teaching-learning interaction process, 2023, 58: 113. [1]
      López-García, C., & Manso, J. (Eds.). (2018). Transforming education for a changing world. Eindhoven, NL: Adaya Press [1]
      Multimodality Studies in International Contexts. Routledge. p. 133-153 [1]
      Power, Persuasion and Manipulation in Specialised Genres. Lausanne, Switzerland: Peter Lang Verlag, 2017 from 10.3726/b11481 [1]
      Pragmatics pedagogy in English as an international language, 2020, [1]
      Profiling plurilingual education: a pilot study of four Spanish autonomous communities. Edicions de la Universitat de Lleida, 2023, p. 101-133 [1]
      Romanowski & Jedinak (Eds.) (2018) Current Research in Bilingualism and Bilingual Education, pp.123-141 [1]
      SANCHEZ-RIVAS, Enrique, et al. Tecnologías educativas y estrategias didácticas. 2020. [1]
      Second Language Acquisition - Pedagogies, Practices and Perspectives [1]
      The Future of Teacher Education Innovations across Pedagogies, Technologies and Societies. Publisher: Brill (2023) [1]