Millora de la comprensió lectora dels alumnes de 1er d'ESO en Ciències Naturals

Abstract

El present Treball Fi de Màster (TFM) del Màster en Professorat d’Educació Secundaria Obligatòria, especialitat Ciències Naturals, és de la modalitat 1 de TFM, és a dir, consisteix en l'observació, implementació i avaluació d’una Unitat Didàctica per a una Millora Educativa. El problema que s'aborda al llarg d’aquest projecte és la falta de compressió lectora de l'alumnat de 1r d'ESO en l'assignatura de Ciències Naturals, en l'IES Serra Espadà, en el curs 2013-2014. Durant el període d'observació, s’ha detectat que els alumnes de 1r d’ESO no són capaços d'entendre allò que lligen en classe i tampoc d'expressar amb les seues pròpies paraules allò que acaben de llegir. A més, quan es corregeixen en classe els deures, els alumnes es limiten a copiar el text tal qual del llibre, o si alguna cosa se'ls pregunta amb paraules diferents, perquè reflexionen o pensen, són incapaços de contestar-ho. També, després de realitzar una anàlisi de les notes dels exàmens, s’observa que la majoria dels alumnes tenen una nota mitjana baixa, entre un 5 i 6, i encara que participen i s’esforcen en classe, es detecta que no entenen allò que s'està explicant i els costa molt entendre-ho. Per tant, al llarg d’aquest projecte s’ha realitzat un estudi de Millora Educativa, seguint les etapes plantejades per Latorre (2003), com a base per a la identificació del problema, plantejar un objectiu per resoldre’l i aconseguir la meta proposada.