Comprensión del humor gráfico en niños y niñas con Trastorno Específico del Lenguaje y con Trastorno del Espectro Autista

Abstract

Algunos niños con dificultades del desarrollo muestran problemas en la pragmática del lenguaje. No obstante, el campo del humor ha sido poco explorado y no está claro a qué se pueden deber sus distintos problemas descritos para captar el humor. En el presente estudio se comparó la habilidad para captar el humor gráfico de niños con Trastorno Específico del Lenguaje, Trastorno del Espectro Autista y desarrollo típico (n=20 en cada grupo), se efectuó un modelo de predicción en cada grupo y se analizaron cualitativamente las respuestas. Ambos grupos clínicos fueron capaces de entender algunos tipos de humor visual. Sin embargo, los predictores de dicha capacidad y el análisis cualitativo de las respuestas fue distinto para cada grupo clínico.

Some children with development disorders show problems in pragmatic language. Nevertheless, among pragmatic competence humour field is quite unexplored, and the causes of why these children fail grasping humour remain unclear. To solve this issue, the abilities to understand graphic humour of children with Specific Language Impairment, Autism Spectrum Disorder and those who have a typical development have been compared (n=20 for each group). Also, a predictive model for each group has been done, and the answers of participants have been qualitatively analysed. Both clinic groups were able to understand some kinds of graphic humour. However, the predictors of humour competence and the qualitative analysis of the answers were different for each clinical group.