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Habilidades matemáticas iniciales y dificultades matemáticas persistentes
(Asociación INFAD, 2017)
El objetivo del presente estudio consistió en examinar las diferencias en determinadas competencias matemáticas básicas (e.g. conteo, operaciones lógicas, habilidades de comparación de magnitudes) evaluadas en Educación ...
Influencia de las habilidades matemáticas básicas en el rendimiento posterior
(Asociación INFAD, 2017)
El objetivo del presente estudio longitudinal consistió en examinar el poder predictivo de las competencias matemáticas básicas de conteo, operaciones lógicas y habilidades de comparación de magnitudes evaluadas en Educación ...
Herramientas para trabajar escenarios cotidianos de conflicto con escolares y adolescentes con autismo
(Universidad de Cienfuegos “Carlos Rafael Rodríguez”. Editorial Universo Sur, 2020-12-10)
El presente estudio tiene como objetivo proporcionar herramientas para que el profesorado pueda construir escenarios adecuados para escolares y adolescentes con autismo en los que se pueda trabajar la moralidad o aspectos ...
Motivación y rendimiento académico en matemáticas: un estudio longitudinal en las primeras etapas educativas
(Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea: Departamento de PsicodidácticaElsevier, 2017)
Se analiza longitudinalmente la capacidad predictiva de un conjunto de variables motivacionales sobre el rendimiento matemático. Los análisis se realizan, en una muestra de 180 sujetos, con datos evaluados en dos momentos ...
Preferencias terminológicas acerca del autismo según participantes de un MOOC sobre inclusión educativa
(Facultad de Psicología de la Universidad de la República, Uruguay, 2019)
El presente trabajo busca detallar la
visión y preferencias acerca del
autismo de profesionales y estudiantes
hispano-hablantes vinculados con
dicha condición. Para este estudio, el
método utilizado fue el ...
Autism and Faux Pas. Influences of Presentation Modality and Working Memory
(Cambridge University Press, 2019-04-01)
People diagnosed with an autism spectrum disorder (ASD) often have
difficulties on Theory of Mind (ToM) tasks involving social situations, such as ‘faux
pas’. The objective of this study was to find the modality of ...
Trayectoria delictiva y factores de riesgo de los menores que ejercen violencia filioparental
(Universidad Politécnica de Valencia: Servicio de Publicaciones, 2017)
En los últimos años
,
en los medios de comunicación
han aumentado alarmantemente
los casos de lo que parece un nuevo y preocupante fenómeno de violencia doméstica: la
v
iolencia filio
-
parental. De ...
La experiencia emocional de enfermeras de la Unidad de Hospitalización a Domicilio en cuidados paliativos: un estudio cualitativo exploratorio
(Elsevier, 2021-02-03)
Objetivo
Explorar las emociones experimentadas por las enfermeras de una Unidad de Hospitalización a Domicilio como resultado de su rol laboral.
Método
Estudio exploratorio cualitativo, con enfoque desde la fenomenología ...
Ajuste de competencias transversales entre graduados y mercado de trabajo: Resultados en la Universitat Jaume I
(Publicacions de la Universitat Jaume I, 2017)
El concepto de competencia ha adquirido en los últimos años relevancia
tanto en el mundo laboral como en el campo de la educación. Las organizaciones lo han
incorporado en la gestión de los recursos humanos y las ...
Las experiencias traumáticas en la infancia y su impacto en la adultez temprana: donde emerge la resiliencia
(Facultad de Psicología y Ciencias Sociales de la Universidad de Flores, 2020-10-05)
While the overall relationship between child abuse and later developmental problems is well established, it is also true that not all children who suffer from adverse childhood experiences will develop negative ...