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Introducción. Aprendizaje-servicio: pasaporte para un futuro mejor
(Ediciones Egregius, 2018)
Learning to Live Together: Exploring Nonkilling from the Peace Education Reconstructive - Empowering Approach
(Center for Global Nonkilling, 2017-12)
This article is devoted to the reflection on the possibilities of education
for nonkilling societies (Paige, 2012) in the context of violence and killings in
which our societies are currently involved. I will take as ...
La lectura del lenguaje de la resistencia. LIJ, TIC y género
(Visor Libros, 2019)
Desde una DLL comprometida socialmente la alfabetización
crítica debe ayudar a cuestionar las ideologías de los textos
literarios de LIJ y de las narrativas transmedia, ofreciendo un lenguaje
de la resistencia al ...
Contexto de enseñanza-aprendizaje y el perfil del profesorado innovador
(Universidad del País Vasco, 2023)
De la pedagogía feminista a la DLIJ crítica
(Publicacions de la Universitat Jaume I. Servei de Comunicació i Publicacions, 2023)
Perspectivas transdisciplinares en la formación a lo largo de la vida en España
(Editora Artemis, 2023-12-15)
En España, la educación de
personas adultas (EPA) o formación de
personas adultas (FPA) se lleva a cabo
en centros públicos municipales bajo la
administración autonómica de la Comunidad Valenciana. Esta investigación, ...
Resistiréis , una práctica de compromiso y educación ciudadana
(Universidad de Murcia, 2017-11)
The Resistiréis campaign is a practice of community participation in a Valencian school. It is
the initiative of a group of primary students who decide to collaborate with an association
in the purchase of consoles for ...
Competency frameworks for teachers: a contribution from the European education policy
(Foundation for the Development of the Education System, 2018)
In this chapter we provide a review about the European educational
policy regarding teacher competency frameworks. The European Union
acknowledges the importance of conceiving the teacher profile based
on a framework ...
Didàctica i patrimoni: apropar el Castell Vell a escolars
(Ajuntament de Castelló, 2018)
Nivel de satisfacción del alumnado de magisterio con los sistemas de evaluación
(Universidad Simón Bolívar, 2021)
Este estudio se centra en el uso complementario y correlacional de la metodología cuantitativa
–cuestionario– y la metodología cualitativa –implementación de la entrevista biográfico-narrativa– con el objetivo de conocer ...