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La adquisición del lenguaje a través de los proyectos
(Universitat Jaume I, 2015-07)
Este trabajo de final de grado se basa en la adquisición del lenguaje a través de los proyectos, ya
que estos son una metodología que permite la participación activa del alumnado en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Para ...
Las matemáticas pueden llegar a ser próximas si utilizamos los recursos didácticos
(Universitat Jaume I, 2015)
Todavía existen aulas donde aprenden matemáticas en base a unos objetivos y unos contenidos que marca un libro, ya confeccionado por una editorial, siguiendo una metodología de escucha e intento de plasmar en la ficha del ...
Treball de camp sobre un cas amb trastorn de la comunicació social (TCS)
(Universitat Jaume I, 2015)
Aquest és un Treball de Camp sobre un cas concret, un alumne de quatre anys, amb Trastorn de la Comunicació Social (TCS). L’objectiu és conèixer amb profunditat la situació real que viu l’alumne, observar-lo i analitzar-lo ...
Tallers experimentals de Física i Química a l'aula d'Infantil
(Universitat Jaume I, 2015-06)
Donada la importància de l’analfabetisme científic i tecnològic en l’actualitat, l’objectiu d’aquest Treball de Fi de Grau és endinsar als alumnes d’infantil a descobrir la ciència mitjançant diversos tallers experimentals. ...
Aplicació d’una actuació d’èxit: grups interactius a educació infantil
(Universitat Jaume I, 2015-07-08)
Aquest treball tracta sobre l’experiència d’èxit dels grups interactius aplicat en una escola que no és una Comunitat d’Aprenentatge. Els grups interactius són agrupaments heterogenis d’alumnes amb diferents nivells ...
Diversidad y sus estrategias para una buena intervención en el aula
(Universitat Jaume I, 2015-06-17)
La diversidad influye en el proceso de enseñanza-aprendizaje ya que todos los niños y niñas que pertenecen a la comunidad educativa no son iguales, es decir, cada alumno y cada alumna tiene unas características y dichas ...
Panorama actual del sistema educativo en Educación Infantil
(Universitat Jaume I, 2015)
El objetivo de este trabajo es conocer la realidad actual en la educación, a partir de lo que la
LOMCE (2014) plantea sobre la repercusión en medidas de inclusión, la ratio, la educación
emocional, así como la implicación ...
La filosofía y las competencias en las aulas de Educación Infantil
(Universitat Jaume I, 2015-06-15)
Filosofía significa placer por el conocimiento, por el saber, y esto puede aportar una gran cantidad
de beneficios a las aulas de infantil y primaria de nuestro sistema educativo. Existen diferentes
programas que ya han ...
Incorporación al aula de una norma social de inclusión en el juego para mejorar la convivencia entre iguales
(Universitat Jaume I, 2015-06-18)
El objetivo general del presente trabajo fue la implantación de una norma social en una aula de
Educación Infantil 5 años, con la finalidad de fomentar la inclusión del alumnado en el juego, y con
ello evitar el rechazo ...
Las matemáticas y el cuerpo humano
(Universitat Jaume I, 2015-06-19)
Durante la realización de las prácticas del Grado en Maestro/a de Educación Infantil, tuve la
oportunidad de impartir clases en el tercer curso del segundo ciclo de Infantil y observé la
fragmentación de las materias ...