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La evaluación de la inteligencia emocional: ¿autoinformes o pruebas de habilidad?
(Universitat Jaume I, 2011)
Gran parte de la investigación actual en Inteligencia Emocional (IE) se
basa en la polémica relativa a qué forma de evaluar este constructo
resulta más adecuada, si medir la IE a través de pruebas de auto-informe
o ...
Construcción de la Escala de evaluación del tipo y fase del maltratador (EETFM)
(Universitat Jaume I, 2011)
En la actualidad, la violencia de género es una lacra social muy
extendida y arraigada en nuestra sociedad. Este problema, educacional,
de creencias, económico y de comportamiento se debe de investigar para
aportar ...
Emociones positivas y negativas en la predicción del burnout y engagement en el trabajo
(2013-06)
En el presente estudio se prueba un modelo donde las emociones positivas presentan una relación directa y positiva con el engagement (hipótesis 1) y directa y negativa con el burnout (hipótesis 2). Para ello se cuenta ...
Propuesta de intervención para el desarrollo de la inteligencia emocional en menores en situación de riesgo y vulnerabilidad social
(Universidad Peruana Unión, 2021-02-01)
Recientes investigaciones han expuesto la relación entre vivir situaciones de vulnerabilidad social y padecer consecuencias negativas, especialmente en la población más joven. No obstante, diferentes estudios afirman la ...
Dificultades diagnósticas en el autismo. Presentación de un caso
(Universitat Jaume I, 1997)
En la siguiente comunicación se comentan algunas de las dificultades diagnósticas en el campo del autismo, y
que se relacionan con la conceptualización del trastorno, su clasificación y los procedimientos empleados
para ...
Análisis motivacional en adolescentes. El SMAT (Test de motivaciones en adolescentes)
(Universitat Jaume I, 1997)
El origen de la presente comunicación se sitúa en la realización de las prácticas correspondientes al Curso de
Adaptación Pedagógica (C.A.P.) realizado en esta Universidad durante el curso 1997-98. En ellas realizamos
una ...
Necesidades de orientación profesional de los estudiantes y titulados de la Universidad Jaume I
(Universitat Jaume I, 2006)
Cuando hablamos de la situación actual del mercado laboral, uno de los temas de preocupación es el referido
a cómo logramos introducirnos por primera vez en el mercado laboral y cómo reinsertarnos en él a lo largo
de la ...
Flow colectivo en equipos de trabajo que utilizan tecnologías
(Universitat Jaume I, 2004)
Cada vez más se está otorgando una mayor importancia a la capacidad de las personas para trabajar
en equipo, tanto a nivel académico como a nivel organizacional. Este hecho remarca la necesidad
de investigar acerca de ...
Memoria implícita en niños: Efectos de la familiaridad y la exposición repetida
(Universitat Jaume I, 2000)
La memoria implícita es “aquella que se revela cuando la ejecución de una tarea se ve facilitada en
ausencia de recuerdo consciente” (Graf y Schacter, 1985). En este estudio, pretendemos profundizar
de forma exploratoria ...