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Me aconsejaron o casi me obligaron a ser ‘normal’. Análisis de las barreras de exclusión a partir de historias de vida de mujeres lesbianas y bisexuales
(Universidad de Alicante, 2017)
El objetivo de este artículo es mostrar los resultados del análisis de 19 historias
de vida de mujeres lesbianas y bisexuales para indagar sobre las barreras
de exclusión que han estado presentes en su experiencia vital. ...
Jürgen Habermas y el riesgo de la eugenesia liberal para la autocomprensión ética de la especie
(Universidad de Sevilla, 2016)
El artículo analiza el problema de la naturaleza humana que presenta Jürgen Habermas en su obra El futuro de la naturaleza humana, ¿Hacia una eugenesia liberal? Los vertiginosos avances biotecnológicos reclaman una rigurosa ...
Aprendizaje-servicio en futuros docentes: desarrollo de la competencia social y ciudadana
(UNED, 2016)
El EEES ha supuesto una oportunidad para la deseable renovación metodológica en las
universidades españolas (Calvo-Bernardino y Mingorance-Arnáiz, 2009). Cobra fuerza la
tendencia a utilizar las denominadas metodologías ...
Body adiposity index and incident hypertension: The Aerobics Center Longitudinal Study
(Elsevier, 2014)
Background and aim
The body adiposity index (BAI) has been recently proposed as a new method to estimate the percentage of body fat. The association between BAI and hypertension risk has not been investigated yet. The ...
Five year trends on total and abdominal adiposity in Spanish adolescents
(Grupo Aula Médica, 2012)
Objective: To assess five years trends in total and abdominal fat in Spanish adolescents.
Design: Two cross-sectional studies: adolescents from the city of Zaragoza (Spain) assessed during 2001-2002 and 2006-2007.
Subjects: ...
Vincular l'educació d'adults al territori mitjançant la participació ciutadana
(Diputación de Valencia: Centre de Recursos i Educación ContínuaEditorial Denes, 2016)
La nostra tasca com a educadors s'orienta des d'un model d'educació d’adults que concebem intercultural, inclusiva, democràtica i que es vincula al seu territori mitjançant la participació ciutadana. Així l'entenem des ...
Acompañamiento en centros educativos. Aprendizaje cooperativo en el aula: proceso de investigación-acción
(Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España (COPOE), 2016-12)
El MEICRI es un grupo interdisciplinar que confluye en el ámbito de la mejora educativa desde presupuestos y hacía horizontes de ciudadanía crítica.
En este trabajo, presentamos el proceso de acompañamiento que realizamos ...
La importancia del patrimonio musical en el aula. Estudio sobre la opinión del profesorado en educación infantil
(Graó, 2013)
Esta investigación se centra en el análisis de la presencia y la valoración de muestras
de patrimonio artístico y musical en el aula de infantil. El estudio pretende obtener
información sobre la opinión de maestros y ...
Porque la visibilidad importa: una propuesta para trabajar la diversidad sexual en la ESO a través de la educación en medios
(MAD-EDUFORMA, 2011)
Este artículo tiene como objetivo educar en el respeto a la diversidad sexual a través de la educación en medios. Consideremos que los centros educativos deben caminar hacia un modelo inclusivo donde todos y todas estén ...
La percepción del alumnado de Educación Secundaria sobre el Aprendizaje Cooperativo en Matemáticas: un estudio de caso
(Universidad de Castilla-La Mancha: Escuela Universitaria de Magisterio de Albacete, 2016)
El objetivo de este trabajo es averiguar los efectos que, según el alumnado, el Aprendizaje Cooperativo tiene sobre su nivel de aprendizaje en matemáticas, sus relaciones interpersonales y su relación con la asignatura. ...