Diseño e implementación de una formación online para maestros de primaria sobre el aprendizaje cooperativo y las tecnologías digitales

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INVESTIGACION

Metadatos

Título
Diseño e implementación de una formación online para maestros de primaria sobre el aprendizaje cooperativo y las tecnologías digitales
Autoría
 Martínez de Ugarte, JerónimoOrcid;
 Lores-Gómez, BeatrizOrcidLinkedIn
Fecha de publicación
2024
Editor
Red Educativa DIM-EDU
URI
http://hdl.handle.net/10234/208047
ISSN
1699-3748
Cita bibliográfica
MARTÍNEZ DE UGARTE, Jerónimo; LORES GÓMEZ, Beatriz (2023). Diseño e implementación de una formación online para maestros de primaria sobre el aprendizaje cooperativo y las tecnologías digitales En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 42 <http://dimglobal.net/revista42.htm>
Tipo de documento
info:eu-repo/semantics/article
Versión de la editorial
https://dimglobal.net/revistaDIM42/revistanewticroboticasteam.htm#paramaestros
Versión
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Palabras clave / Materias
Resumen
El presente artículo describe el diseño e implementación de una formación online relacionada con el aprendizaje cooperativo y la integración de las tecnologías digitales a través de Moodle para los docentes del ... [+]
El presente artículo describe el diseño e implementación de una formación online relacionada con el aprendizaje cooperativo y la integración de las tecnologías digitales a través de Moodle para los docentes del primer ciclo de educación primaria en un colegio de la Comunidad de Madrid (España). Tras evaluar la formación previa de los docentes en tecnologías digitales se desarrolló un programa formativo ad hoc compuesto por cuatro NOOCs. En total participaron 28 docentes. Los resultados muestran que la formación adaptada a los docentes ha facilitado la integración de las tecnologías digitales en su práctica diaria dentro de la escuela. [-]
 
This article describes the design and implementation of online training related to cooperative learning and the integration of digital technologies through Moodle for teachers of the first cycle of primary education in ... [+]
This article describes the design and implementation of online training related to cooperative learning and the integration of digital technologies through Moodle for teachers of the first cycle of primary education in a school in the Community of Madrid (Spain). After evaluating the teachers' previous training in digital technologies, an ad hoc training program was developed consisting of four NOOCs. A total of 28 teachers participated. The results show that training adapted to teachers has facilitated the integration of digital technologies into their daily practice within the school. [-]
 
Publicado en
Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 42, 2024.
Derechos de acceso
info:eu-repo/semantics/openAccess
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