Els llibres d'il·lustració infantil i juvenil en l'Educació Artística. Un cas concret a partir de l’autora Olga de Dios

Abstract

El treball de fi de grau que aneu a veure a continuació, és un projecte que consisteix en com es poden treballar a les aules de primària els llibres de l’autora i il·lustradora Olga de Dios. Tractant de treballar el llibre com a objecte artístic a nivell elemental. A més, de presentar a l’autora i il·lustradora, donarla a conèixer i veure els valors que transmet, també llegiríem quatre de les seues obres a l’aula com són: “Leotolda”, “En familia”, “Rana de Tres Ojos”, i “Pájaro Amarillo”. Tot açò sumat a la realització d’un quadern de classe on es colorejaria alguns dels seus personatges de les obres seguint pautes a nivell curricular. Realitzaríem també una eixida a la biblioteca municipal, on a banda de rebre una educació no formal, ens facilitaria una mica el fet d’endinsar-nos al món de la il·lustració infantil, on allí dins, el professional encarregat ens guiarà pels llibres que hi haurà a la biblioteca. I, per a concloure, elaboraríem un llibre creat per l’alumnat on seguint unes pautes establertes per Olga de Dios al seu llibre “Leotolda” buscaríem fer una retroalimentació intentant contactar amb ella. D’aquesta manera tancaríem el cicle que vam començar donant-la a conèixer com a escriptora i il·lustradora, i exploraríem on està el límit de la creativitat del propi alumnat.

The final degree project you are going to see below is a project that looks at how books by author and illustrator Olga de Dios can be worked on in primary school classrooms. Considering the book as an artistic object at an elementary level. Besides presenting the author and illustrator, introducing her, and seeing the values she transmits, we would also read four of her works in the classroom, such as: "Leotolda”, "In the family", "Three-Eyed Frog", and "Yellow Bird.". All this, in addition to the creation of a class notebook in which some of his characters from her work would be colored following guidelines at the curricular level. We would also go out to the local library, where in addition to receiving a non-formal education, it would make it a little easier for us to enter the world of children's illustration, where inside, the professional in charge will guide us through the books which will be in the library. And, to conclude, we would make a book created by the students, where following some guidelines established by Olga de Dios in her book "Leotolda" we would look for feedback by trying to contact her. In this way, we would close the cycle that we started by presenting her as an author and illustrator, and we would explore where the limit of creativity of the students themselves is.