La influencia de los dibujos animados en los niños y su uso educativo

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo investigar la opinión de los padres sobre la utilización de los dibujos animados como recurso educativo y la influencia que estos tienen sobre los niños en diferentes ámbitos socioeducativos.Para ello, se ha planteado una hipótesis la cual será corroborada mediante la utilización de un cuestionario que recoja preguntas enfocadas a la investigación. Para crear el cuestionario se utilizará la página de “Survio” como herramienta, dicho cuestionario será enviado a 100 padres y madres con niños entre 1 y 10 años. Después de enviar el cuestionario a diferentes padres y madres se ha realizado un análisis de los datos obtenidos de la investigación y se han creado porcentajes con los resultados. Tras analizar los resultados se ha corroborado la hipótesis planteada la cual confirma que la gran mayoría de las familias no conciben los dibujos animados como un buen recurso educativo con el que sus hijos pueden adquirir nuevos conocimientos, pero a su vez son conscientes de la influencia que estos tienen sobre los niños y niñas. Además se ha podido observar cómo la gran mayoría de estos afirman que hay muchos aspectos que deberían de cambiar debido a su gran influencia sobre los niños y niñas.

The present work aims to investigate the opinion of parents on the use of cartoons as an educational resource and the influence they have on children in different socio-educational fields. For this, a hypothesis has been proposed which will be corroborated by using a questionnaire that includes questions focused on the investigation. To create the questionnaire, the “Survio” page will be used as a tool. The questionnaire will be sent to 100 parents with children between 1 and 10 years old. After sending the questionnaire to different fathers and mothers, an analysis of the data obtained from the research was carried out and percentages were created with the results. After analyzing the results, the hypothesis has been corroborated which confirms that the vast majority of families do not conceive cartoons as a good educational resource with which their children can acquire new knowledge, but at the same time they are aware of the influence that these have on boys and girls. Furthermore, it has been observed how the vast majority of these affirm that there are many aspects that should change due to their great influence on boys and girls.