L'aprenentatge-servei a través de la motricitat en un context inclusiu: una proposta d’intervenció en educació infantil

Abstract

La motricitat és una disciplina on es concep en aquest cas a l’alumnat d’educació infantil com un ésser global, la finalitat de la qual és el desenvolupament de les seues capacitats cognitives, motrius, afectives i socials. En aquesta etapa és de gran importància, ja que afavoreix el coneixement, domini i utilització del cos respecte a la mateixa persona i a l’entorn. Tot i això, cal impulsar el seu desenvolupament als centres escolars i sobretot en etapes primerenques, adoptant una visió globalitzadora de l’acció docent. En aquest Treball Final de Grau s’aborden les metodologies innovadores, vives, actives i experiencials, més concretament l’Aprenentatge-Servei, una experiència enriquidora on l’alumnat aplicarà els seus coneixements i valors prestant un servei a la comunitat. L’alumnat del segon cicle d’educació infantil del CEIP Carles Sarthou de Vila-real es prepararà a través d’unes sessions de psicomotricitat vivenciada, per a més tard compartir i fer de guies d’una sessió de les mateixes característiques amb xiquets i xiquetes amb diversitat funcional del CPEE La Panderola de Vila-real. Més tard, aquest programa d’APS es difondrà perquè més gent siga coneixedora de tots els beneficis que pot aportar aquest tipus d’intervenció tant a l’alumnat d’infantil com a l’alumnat amb diversitat funcional.