Aprenent a ser més feliç. L’enregistrament audiovisual com a ferramenta per a millorar la intel·ligència emocional

Abstract

En aquest treball es presenta una proposta metodològica amb la qual es pretén millorar el nivell d'intel·ligència emocional de l'alumnat, a la vegada que es treballa la resolució pacífica dels conflictes que ocorren diàriament a l'hora del pati. Així, després d'haver fet una investigació acurada sobre l'entrenament de la intel·ligència emocional, se suggereixen tres activitats dissenyades per a ser aplicades al darrer curs d'Educació Infantil. La primera d'elles està enfocada a relaxar l'alumnat abans de treballar la resolució dels conflictes. La segona consisteix a realitzar una assemblea mitjançant la qual, es pretén que els xiquets i xiquetes solucionen, amb la major autonomia possible, les diferents problemàtiques ocasionades durant el pati. A més, es proposa enregistrar aquesta activitat per a l'endemà analitzar entre tots algun fragment del vídeo. D'aquesta manera s'espera que les gravacions actuen com un mirall, i així l'alumnat puga observar-se i corregir aquelles conductes de les quals no se sent orgullós. Per tant, es considera interessant l'aplicació d'aquesta metodologia, perquè desenvolupant la seua capacitat per a resoldre conflictes i el seu nivell d'intel·ligència emocional de manera conjunta, possiblement s'aconseguirà una millor convivència entre els companys, i conseqüentment un major grau de felicitat.