La prensa como material didáctico en la enseñanza de la lengua

Abstract

En el presente trabajo planteamos diversas posibilidades de uso de la prensa como recurso didáctico para la enseñanza de la Lengua. Esta idea surge de la necesidad de crear un proceso de enseñanza-aprendizaje en el que el alumnado se vincule directamente con la realidad social de su entorno más cercano, promoviendo una actitud crítica y reflexiva con los medios de comunicación y el contexto social en la actualidad. Para ello, se desarrolla una propuesta práctica que integra diversas formas de trabajar la prensa en el ámbito educativo y que nos permite el logro de los objetivos y las competencias básicas correspondientes a este ciclo. Creando de esta forma un método motivador para el alumnado y ligado directamente con el contexto social, político y económico de actualidad. La figura del maestro deja de ser la de mero transmisor de la información y pasa a ser guía del proceso educativo, orientando en la búsqueda de conocimientos e información. De esta manera el alumnado es el protagonista de la construcción de su conocimiento, así como el desarrollo del espíritu crítico y la curiosidad. La finalidad es centrarnos en el proceso y en el aprendizaje significativo y no en un producto final, ya que trabajando las actividades comunicativas, se manipulan, comprenden y producen textos periodísticos con el fin de dominar las competencias sociales y comunicativas y los objetivos lingüísticos curriculares. La utilización de la prensa en el área de Lengua nos da una perspectiva diferente de tratar esta área de una forma más amena y nos da pie a la investigación y creatividad, sin sustituir al libro de texto.