Innovación educativa

Abstract

Este trabajo de investigación tiene como primer propósito analizar y relacionar importantes contenidos a la hora de innovar de manera educativa como son las “prácticas reflexivas”, “el aprendizaje reflexivo”, “la metacognición”, “la reflexión” mediante lecturas bibliográficas. De la misma manera, existe un segundo propósito que es identificar dichos conceptos en las guías docentes de tal manera que se puede saber si se trabajan o no en el aula. Por ello, se utiliza una metodología mixta(cuantitativa-cualitativa) para así revisar en profundidad las lecturas de diversos artículos y obtener las frecuencias de estos términos en las guías docentes. Los resultados muestran los porcentajes que existen en diversos grados universitarios haciendo uso de instrumentos y también, se demuestra la despreocupación de quienes no los trabajan. En la discusión, se contemplan los objetivos que se han expuesto para verificar si se han cumplido y también para saber cómo se ha hecho, si se han alcanzado o no.