Projecte sobre marentalitat i parentalitat positiva

Abstract

It is very important to train society in parenting and positive parenting, so that parents and / or educational figures can apply appropriate education in the family context, developing their own parenting skills or acquiring new ones. With the aim that children develop as conscious individuals without emotional deficiencies. This program project presents an application model in positive parenting / parenting education. In addition, it focuses on the suggestions of Recommendation (2006) 19 on Policies to Support the Development of Positive Parenting, issued by the Committee of Ministers of the Member States of the European Union. That is, focusing on distinguishing and indicating what kind of affection and educational style is best for applying responsible and conscious education, as well as providing alternatives to traditional education. As well as applying this, in person and in a practical way, so that parents and / or educational figures, carry out personal work through a group intervention for the maturation of emotional, educational and parental / parenting skills.

És de molta importància formar a la societat en parentalitat i marentalitat positiva, amb la fi que els pares, mares i/o figures educatives puguen aplicar una adequada educació en el context familiar, desenvolupant les seues pròpies competències parentals/marentals o adquirint noves. Amb l’objectiu de que els i les menors es desenvolupen com a individus conscients i sense carències afectives. El present projecte de programa, presenta un model d’aplicació en educació de parentalitat/marentalitat positiva. A més, ho focalitza seguint els suggeriments de la Recomanació (2006)19 sobre Polítiques de Recolzament al Desenvolupament d’una Parentalitat Positiva, dictada pel Comité de Ministres dels Estats Membres de la Unió Europea. És a dir, enfocant-t’ho en distingir i indicar quin tipus d’afecció i d’estil educatiu és el més òptim per aplicar una educació responsable i conscient, a més de proporcionar alternatives a l’educació tradicional. Com també, aplicar aquesta, de manera presencial i pràctica, per a que els pares i mares i/o figures educatives, realitzen un treball personal a través d’una intervenció grupal per la maduració de competències emocionals, educatives i parentals/marentals.