Intervención en el área socioemocional en un niño con TEA
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Título
Intervención en el área socioemocional en un niño con TEAAutoría
Tutor/Supervisor; Universidad.Departamento
Górriz Plumed, Ana Belén; Universitat Jaume I. Departament de Psicologia Evolutiva, Educativa, Social i Metodologia.Fecha de publicación
2019-10-21Editor
Universitat Jaume IResumen
El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo principal describir el
efecto de un programa de intervención sobre las competencias emocionales y sociales en
un niño de 4 años con Trastorno del Espectro ... [+]
El presente Trabajo de Fin de Máster tiene como objetivo principal describir el
efecto de un programa de intervención sobre las competencias emocionales y sociales en
un niño de 4 años con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
El TEA es un trastorno del neurodesarrollo, caracterizado por una disfunción
neurológica, que se manifiesta en una serie de síntomas relacionados con la interacción
social, comunicación, intereses restringidos y comportamientos repetitivos.
Se ha utilizado un diseño de caso único con una metodología activa, manipulativa
y lúdica, empleando el método TEACCH. Así, se han ofrecido los contenidos
desarrollados durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera significativa,
productiva e independiente para generar conocimiento y ayudar al alumno a adquirir una
mayor autonomía.
Los resultados evidencian algunos cambios de carácter positivo en su
comportamiento, dado que se ha reducido la presencia de determinadas conductas
disruptivas, mostrando a su vez una mayor atención en la realización de las tareas. Si bien
se deben interpretar con sumo cuidado debido al carácter de caso único de este estudio.
Por ello, se sugiere para futuras investigaciones ampliar la muestra ya que podría permitir
la generalización de sus resultados. [-]
Palabras clave / Materias
Descripción
Treball Final de Màster Universitari en Psicopedagogia. Codi: SAW020. Curs acadèmic: 2018/2019.
Tipo de documento
info:eu-repo/semantics/masterThesisDerechos de acceso
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