La importancia de la implementación de metodologías basadas en el proceso natural de aprendizaje en el aula: un análisis empírico

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como principal objetivo adentrarnos un poco más en los diferentes tipos de metodologías de aprendizaje del inglés en la actualidad para analizar cuán efectivos y fructíferos son para los niños durante la etapa de la Educación Primaria tanto a nivel de aprendizaje del idioma como también la manera en la que aprenden, pues la diversión de los niños a la hora de aprender en general y, de aprender un idioma en concreto, juega un papel muy importante en el estudio piloto de este proyecto. Para llevar a cabo este objetivo, primero se busca información sobre el conocimiento del inglés en España, la lengua extranjera en la Educación Primaria y se explica y se pone en contexto el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Además, se indaga un poco más en la enseñanza del inglés en el aula y en el juego como recurso educativo, así como también en la importancia del profesor como mediador del aprendizaje. Toda esta información se divide en diferentes apartados para elaborar el marco teórico. A partir de este marco teórico, se procede a la elaboración de la metodología partiendo de la encuesta de 18 preguntas a nueve estudiantes de ocho años de edad procedentes de la misma escuela pero con otras particularidades que los diferencian. Así pues, se argumentan las fases y el procedimiento y a continuación, se exponen los resultados. Finalmente, analizamos y discutimos los diferentes resultados y como desarrollo final del trabajo, llevamos a cabo las conclusiones.