La identidad de género en las narraciones humorísticas de niños y niñas de 8 años

Abstract

Este TFM trata el humor en el lenguaje infantil desde una perspectiva de género. Específicamente, como parte de su competencia metapragmática, nos interesa detectar qué estrategias emplean niños y niñas para producir humor, y las diferencias en función del género. Para ello, tomamos datos de infantes de 7 y 8 años a partir de un corpus de 140 narraciones cómicas sobre un intercambio escolar en Marte. Recogimos textos de 58 chicas (41%) y 82 chicos (59%) de cinco colegios de la provincia de Alicante durante el año 2015, en el marco de un proyecto de investigación. Nuestro estudio utiliza las claves enunciadas por Helga Kotthoff (2006) para definir el humor desde una perspectiva de género: agresividad, estatus, posicionamiento social y corporalidad. Los resultados muestran que a la edad de ocho años niños y niñas ya proyectan y construyen su identidad de género a través del humor: ellos, mostrando cierta agresividad y marcando su estatus; ellas, sobrepasadas por la realidad y en situación de inferioridad. Ambos recurren a la escatología como fuente de humor.

This MA thesis focuses on humor in child language from a gender perspective. As part as their metapragmatic competence, we aim to find out what kind of strategies they use to produce humor and the gender patterns children imprint in their humorous narratives. Specifically, our data come from a corpus of 140 humorous narratives made by 7 and 8- year-old boys and girls. They had to describe a school exchange in Mars. 58 girls (41%) and 82 boys (59%) from five schools of the province of Alicante participated. Data were collected in 2015 in the frame of a research project. These data had not been analysed yet and, therefore, we will use them for our scholarly paper. The study uses Helga Kotthoff (2006)’s framework to describe humor from a gender perspective: agressiveness, status, social alignment, and corporality. Results show that by the age of 8, boys and girls project their gender identity through humor: boys, by displaying agressiveness and status, girls, overwhelmed and in uncomfortable situations. Both resort to scatology as a source for humor.