Experiencia de Educación para el Desarrollo en la construcción de resiliencia en niños y niñas en el municipio Colombiano de Santo Domingo de Antioquia

Abstract

A pesar de los esfuerzos de Paz llevados a cabo entre el Gobierno Colombiano y las guerrillas armadas en los últimos años, las secuelas de un conflicto armado que ha durado más de 50 años son difíciles de subsanar. Entre muchas se encuentra la problemática de las personas desplazadas internas y en concreto la relacionada con los problemas psicosociales que ha generado en los niños y niñas. Trabajar desde la Educación para el Desarrollo (EpD), centrándose en formación de Paz, y potenciando la resiliencia de los niños y niñas a través de actividades relacionadas con la felicidad, emociones positivas, empatía, etc., es una herramienta de extrema utilidad para conseguir una convivencia pacífica en Colombia en las futuras generaciones. Un claro ejemplo es el programa de intervención desarrollado por el Grupo de Investigación en Salud Mental (GISAME), adscrito a la Facultad Nacional de Salud Pública de la Universidad de Antioquia en colaboración con un equipo de trabajo de la Universitat Jaume I (UJI) a través del proyecto “Implementación de la primera cátedra de la felicidad para niños y niñas en Colombia. Municipio de Santo Domingo Antioquia. Una propuesta para la construcción de paz”, y enmarcado en la convocatoria de Ayudas de Cooperación Universitaria al Desarrollo del año 2017. A través de la realización de talleres educativos en escuelas de la localidad de Santo Domingo de Antioquia, se trabajan aspectos resilientes para mejorar las emociones positivas de nuestros niños y niñas, pudiendo incrementar así su felicidad. En el presente Trabajo Final de Máster (TFM), se expone el proceso de implementación del proyecto, la relación del mismo con los estudios cursados por el alumno en el Máster en Cooperación al Desarrollo., la participación de éste en cada fase, así como los resultados y conclusiones obtenidos.

Despite peace efforts between the Colombian government and armed guerrillas in recent years, the aftermath of an armed conflict that has lasted more than 50 years is difficult to remedy. Among many of them is the problem of internally displaced persons and specifically that related to the psychosocial problems that it has generated in children. Working from Education for Development, focusing on the formation of Peace, and strengthening the resilience of children through activities related to happiness, positive emotions, empathy, etc., is an extremely useful tool to achieve peaceful coexistence in Colombia in future generations. A clear example is the intervention programme developed by the Mental Health Research Group (GISAME), attached to the National Faculty of Public Health of the University of Antioquia in collaboration with a team from the Universitat Jaume I (UJI) through the project "Implementation of the first chair of happiness for children in Colombia. Municipality of Santo Domingo Antioquia. A proposal for the construction of peace", and framed in the call for University Cooperation Aid for Development in 2017. Through the realization of educational workshops in schools in the locality of Santo Domingo de Antioquia, resilient aspects are worked to improve the positive emotions of our children, thus increasing their happiness. In this Master’s Thesis, the implementation process of the project is explained, its relationship with the studies carried out by the student in the Master's in Development Cooperation, the student's participation in each phase, as well as the results and conclusions obtained.