Ejercitación mental en el aula de tuba

Abstract

La ejercitación mental es una herramienta de trabajo poco extendida dentro del mundo de la música, pero bien aplicada puede llegar a arrojar unos resultados excepcionales. Ésta es una propuesta para introducir y desarrollar la práctica mental dentro de un aula de enseñanzas profesionales de tuba, donde se explican los pasos a seguir y los posibles beneficios que se pueden obtener de esta práctica. El trabajo consiste en realizar un análisis sobre la aplicación de la ejercitación mental en las aulas de la especialidad de tuba de los conservatorios a nivel nacional. Posteriormente se realiza una investigación sobre la aplicación del trabajo mental en la música y finalmente se presenta una propuesta didáctica que sirva como complemento formativo para el profesorado que imparte las enseñanzas profesionales en la especialidad de tuba y bombardino.

Mental practice is a still limited working tool inside the world of music but, properly implemented, it could lead to outstanding results. This is a proposal to introduce and develop mental practice inside a tuba professional training classroom, explaining the steps to be followed and the potential benefits that can be achieved from this practice. The present work consists of conducting an analysis about a national level mental practice implementation inside tuba classrooms in conservatories. Afterwards, a research about mental practice implementation in music is carried out and finally, a didactic proposal that serves as a formative complement for teachers teaching professional training with a specialization in tuba and euphonium is presented.