El juego como recurso didáctico en el aprendizaje de las matemáticas

Abstract

El presente trabajo pretende potenciar el aprendizaje de las matemáticas aplicando como metodología la manipulación y el juego en las aulas. Se llevó a la práctica durante el primer trimestre del curso 2017-18 en la comunidad autónoma de Galicia, con alumnos del segundo ciclo de educación infantil, concretamente con los del segundo curso. Las actividades se han planteado teniendo en cuenta las características y necesidades de los alumnos1 , que utilizaban para dicha materia. La intervención en el aula se planteó con la finalidad de despertar el interés de los niños por aprender matemáticas utilizando la metodología antes mencionada a partir de materiales didácticos elaborados previamente para trabajar cada concepto y aprovechando en todo momento las situaciones cotidianas que se presentan en el aula con el propósito de favorecer el aprendizaje de los alumnos. Los buenos resultados obtenidos al llevar a la práctica la intervención, objeto de este trabajo, nos han permitido comprobar que, gracias a la utilización del juego y la manipulación en edades tempranas, se ha conseguido despertar el interés de los alumnos por explorar y aprender y, al mismo tiempo, se ha facilitado la adquisición de los conceptos matemáticos trabajados en el aula haciendo a los niños partícipes de su propio aprendizaje.