Percepción del profesorado de primaria sobre sus alumnos con padres divorciados

Abstract

Los casos de familias divorciadas aumentan cada día, en la actualidad es una realidad con la que se encuentran los docentes en sus aulas. Siendo la familia el pilar más importante en la educación de los niños, acontecimientos como este afectan fuertemente en su vida y por tanto en su etapa escolar. En este estudio se identifica cual es la percepción que tienen los docentes de los alumnos con padres divorciados, para ello nos basaremos en averiguar cuál es la percepción general que tienen del divorcio, y además de qué tipo de consecuencias observan en sus alumnos tras la ruptura de la relación de sus progenitores, como por ejemplo cuales son las consecuencias psicológicas que más han percibido. Para llevar a cabo el estudio utilizaremos el método de redes semánticas naturales, tanto para la recogida de datos como para el análisis de estos. La muestra es de 11 sujetos, todos ellos tutores de primaria y con mínimo 8 años en la experiencia docente. Se señala que la percepción de los docentes ante sus alumnos con padres divorciados tiende a ser negativa, ya que los sujetos se encuentran involucrados en el divorcio de los padres al sufrir ellos las consecuencias de los hijos.