La formación audiovisual del profesorado de Primaria

Abstract

La educación audiovisual es objeto de estudio en muchas investigaciones, en las cuales se discute e investiga sobre la exactitud de conocimientos y formación de los maestros o futuros docentes, además de su influencia, de manera directa, en la educación de los estudiantes en general. En base a los conocimientos que posee el profesorado en esta área, nos preguntamos la utilidad que se le da a los recursos audiovisuales en el aula. Este trabajo está basado en un estudio experimental con el fin de diagnosticar la siguiente situación, así como objetivo principal: saber cuál es la formación en competencia mediática, digital y audiovisual, que tienen los docentes de un centro de Primaria. El estudio se realizará a partir de un cuestionario sobre su percepción y conocimiento. En este, participaran docentes de Educación Primaria del centro donde se efectuó el Prácticum este curso. Con esto, se pretende llegar a contrastar o verificar con otros investigadores la hipótesis de la cual partimos en este trabajo, la necesidad de una mayor formación. Una vez se ha puesto en práctica el diseño experimental, obtenemos resultados que responderán de forma afirmativa a la hipótesis del trabajo.

Audiovisual Education is object of study in many researches in which is discussed and investigate the accuracy of knowledge and teacher training in addition to its influence, in a direct way in the education of students. On the basis of the teacher's knowledge that has in this area, we wonder the utility given to audiovisual resources in the classroom. This work is based on a study in order to diagnose the following situation, as well as main objective: To know which is the formation in media, digital and audio-visual competition, which the teachers of a center have of Primary. The study will be realized from a questionnaire on his perception and knowledge. In this, were taking part teachers of Primary Education of the center where the Prácticum was effected this course. With this, is to get to compare or verify with other researches the hypothesis which we started in the work, the need for more training. Once it has been in practice the experimental design, we obtain results that respond in affirmative way to the hypothesis of the study