Dinámicas de aprendizaje cooperativo en un aula de Primaria

Abstract

En el presente trabajo se analiza una experiencia e introducción a las dinámicas de aprendizaje cooperativo en un aula de primaria. Esta metodología de aprendizaje es contraria a los modelos tradicionales y responde a las necesidades reales, tanto sociales, cómo afectivas y cognitivas de los alumnos. Tras una introducción teórica del contenido que se va a trabajar, en el que se explica que es y en que consiste el trabajo cooperativo, se expone el desarrollo de la experiencia y su puesta en práctica en una clase de 1º de primaria, a lo largo de cinco semanas. Siendo este un trabajo de investigación basado en los resultados experimentales obtenidos. Y con el objetivo principal de poner en práctica algunos de estos métodos, ver el grado de aceptación y funcionamiento en una experimentación práctica y valorar la evolución de los alumnos durante la práctica de estos métodos.