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La experiencia de las enfermeras que trabajan con estudiantes de enfermería en un hospital: una investigación fenomenológica
dc.contributor.author | Lapeña Moñux, Yolanda Raquel | |
dc.contributor.author | Cibanal Juan, Luis | |
dc.contributor.author | Orts-Cortés, María Isabel | |
dc.contributor.author | Macia Soler, Maria Loreto | |
dc.contributor.author | Palacios Ceña, Domingo | |
dc.date.accessioned | 2018-06-05T19:03:30Z | |
dc.date.available | 2018-06-05T19:03:30Z | |
dc.date.issued | 2016 | |
dc.identifier.citation | LAPENA-MONUX, Yolanda Raquel et al. La experiencia de las enfermeras que trabajan con estudiantes de enfermería en un hospital: una investigación fenomenológica. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2016, vol. 24 | ca_CA |
dc.identifier.issn | 0104-1169 | |
dc.identifier.issn | 1518-8345 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10234/174996 | |
dc.description.abstract | Objetivo: este artículo explora las experiencias de las enfermeras que trabajan con estudiantes de enfermería españolas en un hospital. Métodos: se utilizó un abordaje fenomenológico cualitativo y una muestra de conveniencia. Se incluyeron en el estudio veintidós enfermeras pertenecientes a un hospital público de España. Los datos fueron recogidos a través de entrevistas no estructuradas y semi-estructuradas, y analizadas usando la propuesta de Giorgi. Se siguieron los Criterios Consolidados para Relatos de Investigación Cualitativa. Resultados: tres temas principales describen la experiencia de las enfermeras: "La relación de la enfermera con las estudiantes de enfermería" la mayoría de las enfermeras dan énfasis a la importancia del primer contacto con las estudiantes y consideran que la actitud de las estudiantes es esencial. "La definición del rol de la estudiante en la práctica clínica"; es necesaria para unificar el rol y las intervenciones de la enfermera para evitar guiar en forma errónea a las estudiantes y establecer prioridades en la práctica clínica. "Construir puentes entre los ambientes clínicos y la Universidad"; se enfatizó la necesidad de establecer un terreno común y conexiones entre la universidad y los servicios clínicos del hospital. Las enfermeras piensan que el programa educativo debe ser también diseñado por los servicios clínicos. Conclusiones: comprender los significados de las estudiantes de enfermería con las enfermeras puede proveer una introspección más profunda de sus expectativas. | ca_CA |
dc.description.abstract | Objective: this paper explores the experiences of registered nurses working with Spanish nursing students within the hospital. Methods: a qualitative phenomenological approach was followed. Purposeful sampling was employed. Twenty-one registered nurses, from a public hospital located in Spain, were included in the study. Data were collected by means of unstructured and semi-structured interviews and were analysed using Giorgi's proposal. The Consolidated Criteria for Reporting Qualitative Research were followed. Results: three main themes described the experience of registered nurses: "The nurse's relationship with nursing students"; most nurses emphasized the importance of the first contact with students and they considered students' attitude to be key. "Defining the role of the student in clinical practice"; it is necessary to unify the nurse's role and interventions to avoid misleading students and establish priorities in clinical practice. "Building bridges between clinical settings and the University"; the need to establish a common ground and connection between the university and hospital clinical settings was emphasized. Nurses felt that the training program should also be designed by the clinical settings themselves. Conclusions: understanding the meaning of nursing students with registered nurses might gain a deeper insight into their expectations. | ca_CA |
dc.description.abstract | Objetivo: este artigo explora as vivencias das enfermeiras que trabalham com estudantes de enfermagem espanholas em um hospital. Método: foi utilizada uma abordagem fenomenológica qualitativa e uma amostra por conveniência. Vinte e uma enfermeiras pertencentes a um hospital público na Espanha foram incluídos no estudo. Os dados foram coletados através de entrevistas não-estruturadas e semiestruturadas e analisadas usando a proposta de Giorgi. Foram observados os Critérios Consolidados para Relatos de Pesquisa Qualitativa. Resultados: três temas principais descrevem a experiência das enfermeiras: "A relação da enfermeira com as estudantes de enfermagem"; a maioria das enfermeiras enfatizam a importância do primeiro contato com estudantes e consideram central a atitude dos estudantes. "A definição do papel da estudante na prática clínica"; é necessária para unificar o papel e as intervenções da enfermeira para evitar guiar erroneamente ao estudante e estabelecer prioridades na prática clínica. "Construir pontes entre os serviços clínicos e a Universidade"; enfatizou-se a necessidade de estabelecer um terreno comum e conexões entre a universidade e os serviços clínicos do hospital. As enfermeiras pensam que o programa educacional deve também ser desenhado pelos serviços clínicos. Conclusões: compreender os significados das estudantes de enfermagem com as enfermeiras graduadas pode permitir uma introspecção mais aprofundada nas suas expectativas. | ca_CA |
dc.format.extent | 9 p. | ca_CA |
dc.format.mimetype | application/pdf | ca_CA |
dc.language.iso | spa | ca_CA |
dc.language.iso | eng | ca_CA |
dc.language.iso | por | ca_CA |
dc.publisher | Universidade de São Paulo. Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto | ca_CA |
dc.relation.isPartOf | Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2016, vol. 24 | ca_CA |
dc.rights | Copyright © 2016 Revista Latino-Americana de Enfermagem Este es un artículo de acceso abierto distribuido bajo los términos de la Licencia Creative Commons CC BY. Esta licencia permite a otros distribuir, mezclar, ajustar y construir a partir de su obra, incluso con fines comerciales, siempre que le sea reconocida la autoría de la creación original. Esta es la licencia más servicial de las ofrecidas. Recomendada para una máxima difusión y utilización de los materiales sujetos a la licencia. | ca_CA |
dc.rights | Atribución 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ | * |
dc.subject | educación en enfermería | ca_CA |
dc.subject | hospitales | ca_CA |
dc.subject | estudiantes en enfermería | ca_CA |
dc.subject | investigación cualitativa | ca_CA |
dc.subject | education nursing | ca_CA |
dc.subject | hospitals | ca_CA |
dc.subject | students nursing | ca_CA |
dc.subject | qualitative research | ca_CA |
dc.subject | educação em enfermagem | ca_CA |
dc.subject | hospitais | ca_CA |
dc.subject | estudantes de enfermagem | ca_CA |
dc.subject | pesquisa qualitativa | ca_CA |
dc.title | La experiencia de las enfermeras que trabajan con estudiantes de enfermería en un hospital: una investigación fenomenológica | ca_CA |
dc.title.alternative | Nurses' experiences working with nursing students in a hospital: a phenomenological enquiry | ca_CA |
dc.title.alternative | A experiencia das enfermeiras que trabalham com estudantes de enfermagem em um hospital: uma investigação fenomenológica | ca_CA |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | ca_CA |
dc.identifier.doi | http://dx.doi.org/10.1590/1518-8345.1242.2788 | |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca_CA |
dc.relation.publisherVersion | http://rlae.eerp.usp.br/index/search | ca_CA |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | ca_CA |
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