Buscar
Impacto de la pandemia por COVID-19 en educación física: limitaciones percibidas y propuestas de mejora
(Hipatia Press, 2021-10-28)
La pandemia provocada por la COVID-19 ha generado que la Educación Física esté sujeta a una serie de adaptaciones, en forma de medidas sanitarias y de distanciamiento social, que podrían estar comprometiendo la calidad ...
Contribuciones del modelo Teaching Games for Understanding a la motivación y necesidades psicoló-gicas básicas del alumnado
(Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física (FEADEF), 2024)
La motivación hacia las clases de Educación Física es un aspecto clave y profundizar sobre el conocimiento de los factores que inciden sobre la misma ofrece claves al profesorado para introducir cambios en su labor docente. ...
Críticas y propuestas para mejorar la investigación sobre aprendizaje-servicio universitario en el ámbito de la actividad física y el deporte: una aproximación cualitativa basada en pensar con la teoría
(Universidad Complutense de Madrid, 2024)
Introducción: El actual contexto socioeducativo exige a la universidad la implementación de enfoques pedagógicos capaces de formar a personas socialmente críticas y comprometidas con la justicia ...
Challenging paradigms: integrating Critical Feminist Service-Learning into Higher Education Physical Activity and Sport programs
(Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física (FEADEF), 2024)
Over the past decades, public policies have aimed to promote gender equality and a gender perspective in educational and research settings. However, Higher Education shows significant deficiencies in gender-related training ...
Service-learning in physical education teacher education: A retrospective exploratory study to examine its challenges
(Elsevier, 2023-12)
This work is a qualitative retrospective exploratory study that aims to
problematize service-learning to identify the challenges this pedagogical approach may
entail in teacher education. Drawing on the narratives of 175 ...
Vínculos sostenibles a través del Aprendizaje-Servicio Crítico Feminista en sus agentes. Un estudio de caso en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
(2024-03-09)
Este estudio se centra en la implementación de un proyecto de Aprendizaje-Servicio Crítico Feminista en la asignatura del Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, denominada Actividades Físico-Deportivas en ...
The ups and downs of CLIL lessons: a qualitative study on 21st century skills promotion in physical education
(Taylor & Francis, 2024-02-15)
The promotion of 21st century key skills is crucial to build 21st century citizenship. The purpose of this research was to examine teachers’ and students’ views on the use of Content and Language Integrated Learning (CLIL) ...