Programa d’educació emocional per a la millora de la convivència en Educació Infantil

Abstract

L'educació emocional contribueix al desenvolupament integral de la persona, concretament al seu desenvolupament emocional, que complementa el desenvolupament cognitiu. Es basa en l'entrenament de les competències emocionals i en la creació de climes favorables al benestar. Aquest Treball Final de Màster té l'objectiu de millorar la convivència escolar a través d'un programa d'educació emocional en l'escola, concretament en l'etapa d'Educació Infantil. Cal contextualitzar la intervenció realitzada i la nova proposta d'acció en el CEIP San Agustín (Castelló de la Plana) en el qual es va detectar la necessitat que ha guiat tot el procés. De la intervenció en l'aula de 5 anys d'aquest centre durant el curs 16/17 s'han analitzat els resultats per a realitzar la nova proposta d’acció. En aquest cas, el principal resultat ha sigut la millora de les competències emocionals de l'alumnat del grup-classe. La proposta d'acció per al curs 18/19 és un programa complet d'educació emocional que es fa extensiu a tot el cicle d'Educació Infantil. El programa inclou els següents elements: temporització, metodologia, objectius, continguts, criteris d'avaluació, activitats, recursos i pressupost. Les conclusions del treball són sobre la importància de l'orientació i l'acció tutorial en el procés educatiu amb i obren noves línies d'investigació sobre l'animació lectora a través de programes que fomenten la lectura des de la temàtica de les emocions.

La educación emocional contribuye al desarrollo integral de la persona, concretamente a su desarrollo emocional, que complementa el desarrollo cognitivo. Se basa en el entrenamiento de las competencias emocionales y en la creación de climas favorables al bienestar. Este Trabajo Final de Máster tiene el objetivo de mejorar la convivencia escolar a través de un programa de educación emocional en la escuela, concretamente en la etapa de Educación Infantil. Hay que contextualizar la intervención realizada y la nueva propuesta de acción en el CEIP San Agustín (Castellón de la Plana) en el cual se detectó la necesidad que ha guiado todo el proceso. De la intervención en el aula de 5 años de este centro durante el curso 16/17 se han analizado los resultados para realizar la nueva propuesta de acción. En este caso, el principal resultado ha sido la mejora de las competencias emocionales del alumnado del grupo-clase. La propuesta de acción para el curso 18/19 es un programa completo de educación emocional que se hace extensivo a todo el ciclo de Educación Infantil. El programa incluye los siguientes elementos: temporización, metodología, objetivos, contenidos, criterios de evaluación, actividades, recursos y presupuesto. Las conclusiones del trabajo son sobre la importancia de la orientación y la acción tutorial en el proceso educativo con y abren nuevas líneas de investigación sobre la animación lectora a través de programas que fomentan la lectura desde la temática de las emociones.