Érase una vez…, las matemáticas

Abstract

A día de hoy, en algunas aulas de Infantil, se intenta trabajar las matemáticas con diferentes recursos para que sean más fáciles de comprender. De igual manera, se utilizan numerosos recursos literarios para fomentar la lectura, potenciar la imaginación, desarrollar proyectos de trabajo… Ambos elementos son imprescindibles para el desarrollo integral de los niños y están siempre presentes en sus aulas. Si los uniéramos, ¿qué pasaría?, ¿mejorarían en la competencia matemática? El presente trabajo de fin de grado tiene como objetivo fomentar el uso de recursos literarios, como herramienta didáctica para el aprendizaje de conceptos matemáticos en las aulas de Educación Infantil. Para ello, se desarrollaron diversas actividades, destinadas a niños de 4 años, diseñadas en base a dos cuentos, con la finalidad de trabajar los contenidos establecidos por la maestra supervisora de mis prácticas. En cuanto a la duración del mismo, se trabajó a lo largo de cuatro semanas, dos para cada cuento, dedicando alrededor de una hora u hora y media cada día. Teniendo en cuenta los resultados obtenidos al finalizar ambos cuentos, se comprueba que son un recurso útil y práctico para aprender matemáticas. Se trata de una propuesta didáctica muy llamativa, que capta el interés y la atención de los niños a la hora de desarrollar la competencia lógico-matemática y que, además, al presentarse todo contextualizado teniendo como referencia un recurso literario, ayuda a que los niños establezcan relaciones con su entorno más inmediato.