Determinantes que influyen en el rendimiento académico musical en la educación primaria y secundaria
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Mostrar el registro completo del ítemcomunitat-uji-handle:10234/10
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REVISTESMetadatos
Título
Determinantes que influyen en el rendimiento académico musical en la educación primaria y secundariaAutoría
Fecha de publicación
2015Editor
Universitat Jaume IISSN
1139-5486Cita bibliográfica
OLCINA SEMPERE, Gustau. Determinantes que influyen en el rendimiento académico musical en la educación primaria y secundaria. Fòrum de recerca, 2015, núm. 20, p. 247-264.Tipo de documento
info:eu-repo/semantics/articlePalabras clave / Materias
Resumen
El presente estudio tiene como principal objetivo conocer cómo
influye la creatividad, la lateralidad y la inteligencia musical en el
rendimiento académico en Música en alumnos de educación primaria y
secundaria. ... [+]
El presente estudio tiene como principal objetivo conocer cómo
influye la creatividad, la lateralidad y la inteligencia musical en el
rendimiento académico en Música en alumnos de educación primaria y
secundaria. Los resultados de este trabajo revelan que los alumnos de
primaria con lateralidad zurda e inteligencia musical obtienen un mayor
rendimiento académico musical, así como aquellos que tienen una
creatividad media y baja. Por otra parte, los resultados demuestran que
la creatividad alta de los alumnos de primaria no tiene repercusión en el
rendimiento académico musical. Los resultados para los alumnos de
secundaria también ponen de manifiesto que la lateralidad zurda y la
creatividad media y baja contribuyen a un mayor rendimiento académico
musical, mientras que ni la inteligencia musical ni la creatividad alta
influyen en el rendimiento académico musical de los alumnos de
secundaria.
Teniendo en cuenta los resultados obtenidos, debemos considerar la
aplicación de nuevas estrategias en las prácticas educativas donde se
fomente la creatividad, la inteligencia musical y la lateralidad dominante. [-]
Descripción
XX Jornades de Foment de la Investigació de la Facultat de Ciències Humanes i Socials (Any 2015)
Publicado en
Fòrum de recerca, 2015, núm. 20Derechos de acceso
info:eu-repo/semantics/openAccess