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La formación emocional de los docentes y su relevancia para la transformación de los centros hacia una escuela inclusiva | 516 |
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La formación emocional de los docentes y su relevancia para la transformación de los centros hacia una escuela inclusiva | 0 | 0 | 3 | 1 | 2 | 5 | 2 |
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TFM_2015_Garcia_SànchezÀ.pdf | 1 |
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EU | 12 |
Francia | 12 |
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Ucrania | 8 |
Rusia | 6 |
Colombia | 5 |
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Castellón | 26 |
Barcelona | 13 |
Madrid | 12 |
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Des Moines | 7 |
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