Revisión de las líneas de la Escuela Nueva de la España del s.XIX a través de Galdós

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo conocer si en el s. XIX en España había una educación basada en la pedagogía de la Escuela Nueva. Se investigará a través de la literatura de Galdós, en concreto la obra El doctor Centeno. Esta obra nos mostrará una educación tradicional, lo contrario a las líneas pedagógicas de la Escuela Nueva; nos mostrará el papel del maestro y su forma de enseñar, localizaremos pensamientos frustrados del personaje de la obra sobre la forma en la que tenía que aprender en la escuela. Al principio del trabajo habrá una introducción teórica con lo que debemos de conocer, las líneas pedagógicas de la Escuela Nueva, Francisco Giner de los Ríos y su Institución Libre de Enseñanza que defendía en España esta pedagogía, y sobre la vida de Galdós. Por tanto, para poder llevar a cabo la investigación se realizará comparaciones entre la escuela tradicional que refleja Galdós y la Escuela Nueva. Hallaremos grandes diferencias basándonos en la metodología del profesorado, el interés del alumnado y el juego como método, por lo que llegamos a la conclusión que en el siglo XIX no podemos decir que en España hubiese una educación basada en la pedagogía de la Escuela Nueva.