Diseño de situaciones y materiales didácticos para reforzar los aprendizajes matemáticos en un aula de tres años

Abstract

El presente trabajo pretende crear un apoyo real antes de la realización de las fichas escolares del área de matemáticas, para que de ese modo el alumnado de 3 años obtenga un aprendizaje más significativo y por tanto, pueda reducir el número de errores a la hora de realizar las mencionadas fichas, para ello utilizaremos los materiales disponibles en el aula, junto con la creación de algunos nuevos. La metodología se basará en actividades en gran grupo para después trabajar individualmente las fichas y el principio metodológico utilizado será el aprendizaje significativo mediante la manipulación. Para tratar de que el alumnado entienda mejor los conceptos matemáticos, empleamos más tiempo en realizar actividades manipulativas, trabajamos también de forma individual, proporcionando métodos para que ellos mismos sean los protagonistas de su aprendizaje y diseñamos una serie de actividades, donde los niños utilizan elementos cotidianos y conocidos por ellos para aprender nuevos conceptos matemáticos. Asimismo, el desarrollo del trabajo lo evaluamos mediante la observación directa del alumnado y la comparación de los resultados obtenidos en la realización de las fichas antes y después de la acción realizada, para poder comprobar que todo el proceso desarrollado trabajando los conceptos matemáticos ha servido para mejorar los aprendizajes de los niños1 además de ampliar su vocabulario referido a esta área.