Análisis de la interación verbal profesor-alumno según el método Flanders aplicado a la educación primaria
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TFG-TFMMetadades
Títol
Análisis de la interación verbal profesor-alumno según el método Flanders aplicado a la educación primariaAutoria
Tutor/Supervisor
Adrián Serrano, Juan EmilioTutor/Supervisor; Universitat.Departament
Universitat Jaume I. Departament de Psicologia Evolutiva, Educativa, Social i MetodologiaData de publicació
2016-07-12Editor
Universitat Jaume IResum
La interacción didáctica se ha examinado en múltiples ocasiones, por ello esta
muestra del método Flanders va a ser útil una vez más, para comprobar su finalidad
dentro de las aulas de primaria. Dicho análisis se ... [+]
La interacción didáctica se ha examinado en múltiples ocasiones, por ello esta
muestra del método Flanders va a ser útil una vez más, para comprobar su finalidad
dentro de las aulas de primaria. Dicho análisis se llevará a cabo en un aula de
educación primaria, guiada por dos maestros con extremas diferencias entre ellos,
para poder analizar así ambas figuras y sus semejanzas o diferencias. Esta muestra
se tramitará a partir de 10 categorías referentes al habla del profesor, con influencia
directa e indirecta y al habla del estudiante.
En la muestra que presento a continuación, planteamos dos hipótesis referentes a la
interacción didáctica. Consiste en extraer las diferencias de interacción de cada
profesor con los alumnos y la manera de dirigirse a ellos. Y por otro lado, se espera
encontrar roles diferentes con respecto a las diferencias entre maestros (edad, sexo,
experiencia en la docencia, etc.. ) y estas diferencias, en qué manera afectan en la
interacción con los niños.
Una vez puesta en práctica la parte experimental del método, hemos obtenido unos
resultados que responden a nuestras hipótesis planteadas al principio de la muestra [-]
Paraules clau / Matèries
Descripció
Treball de Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs acadèmic 2015-2016
Tipus de document
info:eu-repo/semantics/bachelorThesisDrets d'accés
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