Actitudes hacia la Educación Física de alumnos federados y no federados de Educación Primaria

Abstract

Los cambios políticos, económicos y educativos de los últimos 30 años han provocado una renovación en lo que a la Educación física se refiere1 . Esta asignatura pasa de estar centrada en el mundo del cuerpo a desglosarse en muchas otras áreas. Es necesario comentar que la Educación Física ha pasado de infravalorarse a considerarse un elemento indiscutible en nuestra vida cotidiana, por todo esto la Educación Física ha evolucionado en areas como la psicomotricidad, sociomotricidad, expresión corporal, etc. Todo esto nos hace plantearnos el análisis de la visión de la Educación Física por parte del alumnado a esta asignatura. En el siguiente documento se lleva a cabo un proyecto de investigación, el objetivo del cual pretende averiguar si existe algún tipo de diferencia en la visión/percepción de la asignatura de Educación Física entre los alumnos que practican deporte a nivel federado y los que no practican deporte a nivel federado del CEIP Herrero situado en la zona céntrica de Castellón de la Plana. En la primera parte de la investigación realizamos uno aproximación conceptual hacía los terminos que consideramos de mayor importancia dentro del deporte. Partiendo de los resultados obtenidos se ha observado que no existe ninguna diferencia notoria en la percepción que tienen los alumnos que realizan deporte federado y los alumnos que realizan deporte a nivel no federado sobre la visión/percepción de la asignatura de Educación física debido a factores como la juventud de nuestro alumnado que tienen edades comprendidas entre los 9 y los 12 años y por el tamaño de la muestra que es bastante reducida