Aplicación del Programa Experimental Plurilingüe

Abstract

El trabajo «Aplicación del Programa Experimental Plurilingüe», presentado como trabajo final del máster en Comunicación Intercultural y Enseñanza de Lenguas, es el resultado del estudio, recogida y análisis de información sobre el funcionamiento del proyecto experimental plurilingüe en las aulas de Infantil y Primaria en un colegio público de Vila-real. El objetivo de este estudio, de corte etnográfico, es mostrar cómo se lleva cabo el proceso de enseñanza – aprendizaje del proyecto trilingüe en un centro ubicado en un entorno que ya posee dos lenguas cooficiales. La muestra la conforman los alumnos que forman parte del programa y los maestros que imparten docencia en esos grupos. El trabajo presenta dos apartados claramente diferenciados. El primero construye una base teórica que sustenta la implantación de este modelo de aprendizaje a través del estudio de la legislación y las diferentes teorías que abalan el programa. Expone la metodología propia de los proyectos plurilingües, desarrolla las distintas acciones que pueden llevarse a cabo en el aula, describe el rol del maestro y del alumno en este tipo de enseñanza, etc. A su vez, se enumeran las distintas opciones en cuanto a formación en lenguas extranjeras se refiere y los requisitos lingüísticos necesarios para formar parte de este ambicioso programa. En la segunda parte del trabajo se desarrollan los puntos más importantes del proceso de enseñanza – aprendizaje en la escuela. Se describe el centro donde se lleva a cabo el programa, los recursos humanos y materiales disponibles, la metodología de acción en las aulas y todos aquellos elementos de análisis, planificación y organización relacionados con la labor docente. También se recogen algunas de las propuestas de mejora que los profesionales que llevan a cabo el programa consideran necesarias para los próximos cursos.