La superdotación en el aula de ciencias sociales

Abstract

En educación, uno de los puntos más importantes es la Atención a la Diversidad en el aula. Dentro de ésta, un apartado a tener en cuenta es el de los/las alumnos/as con altas capacidades/superdotados, algo olvidados en la mayoría de programas que buscan la integración en las aulas, por lo que el presente estudio trata de abordar la importancia de dar respuesta a las necesidades educativas de este tipo de alumnado en la etapa de Primaria, centrándose, especialmente, en el área de las Ciencias Sociales (Geografía e Historia). Para ello, teniendo en cuenta la legislación vigente y las características de las personas con altas capacidades o superdotadas (reflejadas en los primeros apartados de este trabajo), se irá perfilando un programa de enriquecimiento lúdico, adaptado a este tipo de niños/as, que podrá llevarse a cabo en cualquier nivel de la etapa educativa de Primaria, y, además conseguir acercarse al mundo del alumnado con estas necesidades educativas.