La guía docente como herramienta activa en la praxis didáctica de materias de Publicidad y RR.PP. adaptadas al EEES
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Título
La guía docente como herramienta activa en la praxis didáctica de materias de Publicidad y RR.PP. adaptadas al EEESFecha de publicación
2010Editor
Universitat de ValènciaISSN
1989-3477Cita bibliográfica
@tic. Revista d'innovació educativa (2010), núm. 4, p. 82-85Tipo de documento
info:eu-repo/semantics/articleVersión de la editorial
http://ojs.uv.es/index.php/attic/article/view/173Palabras clave / Materias
Resumen
La Declaración de Bolonia señalaba que la Guía Docente (GDO) debía constituirse en una herramienta básica del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) con el fin de promover la cooperación europea en garantía ... [+]
La Declaración de Bolonia señalaba que la Guía Docente (GDO) debía constituirse en una herramienta básica del nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) con el fin de promover la cooperación europea en garantía de ca- lidad mediante el desarrollo de metodologías y criterios comparables. Por otra parte, en diversos foros relacionados con los estudios de comunicación se hace patente una ca- rencia metodológica singular. Aunando estos elementos esta reflexión basada en la evaluación de la GDO como herra- mienta propia se plantea una aplicación, con enfoque cuan- titativo, del instrumento enunciado a tres áreas concretas de los estudios de Publicidad y Relaciones Públicas como son la Creatividad Publicitaria, las Relaciones Públicas y la materia Empresa Comunicativa. [-]
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