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Aprendizaje-Servicio en la Didáctica de la Expresión Corporal: efectos sobre la empatía del alumnado universitario
dc.contributor.author | Maravé-Vivas, María | |
dc.contributor.author | Gil-Gómez, Jesús | |
dc.contributor.author | Trilles Andreu, María | |
dc.date.accessioned | 2020-03-30T11:20:22Z | |
dc.date.available | 2020-03-30T11:20:22Z | |
dc.date.issued | 2019 | |
dc.identifier.citation | Maravé-Vivas, M., Gil-Gómez, J., & Trilles, M. (2019). Aprendizaje-Servicio en la Didáctica de la Expresión Corporal: efectos sobre la empatía del alumnado universitario. Publicaciones, 49(4), 111–125. doi:10.30827/publicaciones.v49i4.11731 | ca_CA |
dc.identifier.issn | 1577-4147 | |
dc.identifier.issn | 2530-9269 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10234/187220 | |
dc.description.abstract | El Aprendizaje-Servicio (ApS) es una metodología adecuada para el aprendizaje académico y personal del estudiantado. Este trabajo analiza los efectos que ha producido en alumnado del Grado de Maestra/o (N=96) la aplicación de proyectos de ApS relacionados con el ámbito del juego motor y la Expresión Corporal. Concretamente el estudio se centra en la empatía, analizando su comportamiento en función de determinadas variables sociodemográficas. A través de un diseño pre-experimental con medidas pretest y postest se analiza su evolución. En particular, se han medido los efectos del programa de ApS sobre la empatía con el Test de Empatía Cognitiva y Afectiva, y se ha analizado cómo ciertas variables sociodemográficas modulan sus efectos. Los resultados muestran una mejora significativa de la empatía y variaciones en sus resultados relacionadas con las variables sociodemográficas estudiadas | ca_CA |
dc.description.abstract | Service Learning (S-L) is an adequate methodology for academic and personal learning of the students. This paper analyzes the effects that the application of S-L projects related to the field of motor games and corporal expression has produced on preservice teachers (N = 96). Specifically, the study focuses on empathy, analyzing their behaviour according to certain sociodemographic variables. Through a pre-experimental design with pretest and posttest measurements, its evolution is analyzed. In particular, the effects of the S-L programme on empathy have been measured with the Cognitive and Affective Empathy Test, and we have analyzed how certain sociodemographic variables modulate their effects. The results show a significant improvement in empathy and variations in their results related to the sociodemographic variables studied | ca_CA |
dc.format.extent | 15 p. | ca_CA |
dc.format.mimetype | application/pdf | ca_CA |
dc.language.iso | spa | ca_CA |
dc.publisher | Universidad de Granada | ca_CA |
dc.relation.isPartOf | Publicaciones 49(4), 2019 | ca_CA |
dc.rights | License 4.0 BY-NC-SA | ca_CA |
dc.rights | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | * |
dc.subject | Aprendizaje-Servicio | ca_CA |
dc.subject | empatía | ca_CA |
dc.subject | formación de profesorado | ca_CA |
dc.subject | juego motor | ca_CA |
dc.subject | expresión corporal | ca_CA |
dc.subject | Service-learning | ca_CA |
dc.subject | empathy | ca_CA |
dc.subject | preservice teacher | ca_CA |
dc.subject | motor games | ca_CA |
dc.subject | body expression | ca_CA |
dc.title | Aprendizaje-Servicio en la Didáctica de la Expresión Corporal: efectos sobre la empatía del alumnado universitario | ca_CA |
dc.title.alternative | Service-Learning in the Didactics of Body Expression: effects on the empathy of university students | ca_CA |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | ca_CA |
dc.identifier.doi | http://doi.org/10.30827/publicaciones.v48i2.8331 | |
dc.rights.accessRights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ca_CA |
dc.relation.publisherVersion | https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/11731 | ca_CA |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | ca_CA |
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