Nodos europeos Fab Academy 2018. Interculturalidad, gestión e intervenciones.
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Mostrar el registro completo del ítemcomunitat-uji-handle:10234/10
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Título
Nodos europeos Fab Academy 2018. Interculturalidad, gestión e intervenciones.Autoría
Fecha de publicación
2018Editor
Publicacions de la Universitat Jaume IISSN
1139-5486Cita bibliográfica
IBORRA I MONDÉJAR, Vicent-Julim (2018). Nodos europeos Fab Academy 2018. Interculturalidad, gestión e intervenciones. Fòrum de recerca, p. 67-82Tipo de documento
info:eu-repo/semantics/articleResumen
En el estudio, se analiza el programa de formación mundial Fab
Academy: cómo están formados los fab labs (laboratorios de
fabricación digital) y qué instituciones hay detrás de ellos al ser
ce ... [+]
En el estudio, se analiza el programa de formación mundial Fab
Academy: cómo están formados los fab labs (laboratorios de
fabricación digital) y qué instituciones hay detrás de ellos al ser
centros donde su contexto es, en esencia, el del trabajo colaborativo,
pero también multidisciplinar. Además, hemos visto un interés
creciente por el programa en el ámbito europeo y es aquí donde
observamos cómo las instituciones europeas se involucran y
acreditan las habilidades desarrolladas en el curso. Del mismo modo,
analizamos este interés entre los ciudadanos de los países europeos
con una muestra de fab lab nodo y participante del programa.
Las comunidades de fab labs se encuentran muy fragmentadas;
por eso, en Francia, el evento internacional Fab 14+, celebrado en el
mes de julio de 2018 con más de 1200 fab labs procedentes de todo
el mundo, intentó reunir a todos los actores, no solo para centrarse
en la ciencia y en la tecnología, sino también en la ecología, la
solidaridad, la educación, la movilidad, la energía y la alimentación.
La intención eshacer (casi) cualquier cosa, siempre con el fin de
buscar lo mejor para una comunidad de creadores mundial. [-]
Descripción
XXIII Jornades de Foment de la Investigació de la Facultat de Ciències Humanes i Socials (Any 2018)
Publicado en
Fòrum de recerca, 2018, núm. 23Derechos de acceso
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