Recursos verbales, visuales y orales para la exposición oral: multimodalidad en el aula de secundaria

Abstract

El presente Trabajo Final de Máster -en adelante TFM- presenta una intervención docente en el aula, mediante una propuesta de mejora educativa, a partir de la propia experiencia del Prácticum y cimentada sobre la metodología de investigación-acción. Para ello se realizará el diseño, la puesta en práctica y la valoración de una Unidad Didáctica, en la que se trabajará la habilidad de la lengua oral en la asignatura de Lengua castellana y Literatura, en el primer curso de ESO del IES Gilabert de Centelles de Nules. Esta Unidad Didáctica centrará su foco en el género de la exposición oral para alcanzar la competencia comunicativa, sobre el modelo docente del constructivismo y situando al alumnado en el centro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Con este fin, se deberá iniciar el proceso en la elaboración de un diagnóstico inicial para conocer el nivel del alumnado respecto a la exposición oral y su dominio de la lengua oral.