Programa de estimulación cognitiva para una mejora óptima del aprendizaje de la Historia (S.V-XX)
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Mostrar el registro completo del ítemcomunitat-uji-handle:10234/158176
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TFG-TFMMetadatos
Título
Programa de estimulación cognitiva para una mejora óptima del aprendizaje de la Historia (S.V-XX)Autoría
Tutor/Supervisor; Universidad.Departamento
Vidal Prades, Emma Dunia; Universitat Jaume I. Departament d'EducacióFecha de publicación
2017Editor
Universitat Jaume IResumen
Este trabajo de final de grado (TFG) tiene como objetivo ofrecer una propuesta de actividades más
dinámicas que las tradicionales para conseguir una perspectiva favorable a la hora de impartir la
asignatura de ... [+]
Este trabajo de final de grado (TFG) tiene como objetivo ofrecer una propuesta de actividades más
dinámicas que las tradicionales para conseguir una perspectiva favorable a la hora de impartir la
asignatura de historia. Este programa está basado en la utilización del eje cronológico como
aprendizaje principal, además incluye una amplitud de actividades para trabajar las edades que
engloban desde el siglo V hasta el siglo XX, utilizando la investigación, la participación activa del
alumno, el juego y el trabajo en equipo.
El docente se presenta con actitud democrática, donde es un mero mediador que actúa entre el
alumno y el aprendizaje. Hay una comunicación didáctica con el objetivo de optimizar el desarrollo
del aprendizaje aplicando estrategias y métodos.
El maestro/a estimula la participación para analizar y buscar soluciones a los problemas, además
crea un clima de confianza para que las opiniones sean valoradas oprimiendo los obstáculos que
puedan aparecer a nivel grupal e individual.
Por otro lado, se puede observar la utilización de las TIC tanto para las explicaciones, actividades
como para la creación por parte del alumno. La educación cívica y social también está presente en
la mayoría de las actividades. [-]
Palabras clave / Materias
Descripción
Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs acadèmic: 2016/2017
Tipo de documento
info:eu-repo/semantics/bachelorThesisDerechos de acceso
Licencia CC-BY-NC-ND
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