Conocimientos sobre lactancia materna de los estudiantes del grado de enfermería de la Universitat Jaume I

Abstract

Introducción: Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la lactancia materna (LM) debe ser exclusiva hasta los seis meses de edad, introduciendo alimentos complementarios sin abandonarla hasta los dos años o más. En España solo el 28,5% de los niños lacta a los seis meses. La LM es un factor promotor de la salud, donde el personal sanitario tiene un papel fundamental. Por tanto, como objetivo de este estudio se plantea el diseño y validación de un cuestionario para conocer los conocimientos sobre LM en estudiantes de enfermería. Metodología: Se realizó un estudio observacional, transversal y descriptivo. En la primera fase se llevo a cabo, la construcción y validación del cuestionario, incluyendo la validez de contenido, el estudio de la fiabilidad test-retest y la consistencia interna. En la segunda fase, se realizó un análisis descriptivo y bivariante de los resultados obtenidos en el cuestionario y las variables sociodemográficas. Resultados: Se modifico el cuestionario tras el grupo nominal. Se obtuvieron resultados satisfactorios en cuanto a consistencia interna (KR-20=0.9) y fiabilidad test-retest (CCI=0.925). Se conto con 144 participantes con una edad media de 22.69 años. Se observo significación estadística entre la puntuación del cuestionario y el curso académico, las practicas clínicas, el tipo de lactancia en la infancia, conocer grupos de apoyo y participar en un taller o curso de LM. Conclusión: Se ha validado un cuestionario sobre conocimientos en LM. Los estudiantes de enfermería presentan una adquisición progresiva de competencias sobre LM a medida que avanzan los estudios de grado.

Introduction: According to the World Health Organization (WHO), babies should be breastfeed during the first six months and complementary food must be gradually introduced without left breastfeed until 2 years or more. In Spain only the 28,5% of the children still breastfeeding at the sixth month. Breastfeeding is a pro-health factor, whereas health personnel play a key role. Therefore, the design and validation of a questionnaire is planned as a main goal in the present study in order to become acquainted of the general kwonledge about breastfeeding in Nursing Degree students Methodology: A cross-sectional observational and descriptive study was conducted. In the first phase, the elaboration and validation of the questionnaire including the content validity, the reliability of the test-retest and the internal consistency was accomplished. In the second phase, a descriptive and bivariate analysis of the results of the questionnaire was conducted, as well as the socio-demographical variables. Results: Following the nominal group technique, the questionnaire was modified. Satisfactory results were obtained in terms of internal consistency (KR=0,9) and reliability test-retest (CIC=0,925). A total of 144 people had participated with an average age of 22,69. Statistical significance was oberved between the questionnaire score and the academic year, the clinical practices, the type of breastfeeding, knowing support groups and also the participation in a seminar or course of breastfeeding. Conclusion: A questionnaire concerning knowledge on breastfeeding has been validated. Nursing Degree students show a gradual acquisition on breastfeeding competence as the degree progresses.