El currículum ocult en els manuals de llengua i literatura. El personatge literari com a símptoma
Ver/ Abrir
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemcomunitat-uji-handle:10234/13
comunitat-uji-handle2:10234/3893
comunitat-uji-handle3:10234/169161
comunitat-uji-handle4:10234/4033
BIBLIOMetadatos
Título
El currículum ocult en els manuals de llengua i literatura. El personatge literari com a símptomaAutoría
Fecha de Publicación
2017Resumen
L’article analitza els llibres de text de Llengua i Literatura de secundària. Concretament,
se centra en el bloc d’història de la literatura de 3r d’ESO. L’objectiu és estudiar el
currículum ocult en qüestions ... [+]
L’article analitza els llibres de text de Llengua i Literatura de secundària. Concretament,
se centra en el bloc d’història de la literatura de 3r d’ESO. L’objectiu és estudiar el
currículum ocult en qüestions d’índole sexista. Per a això, es deté en el tractament en les
esmentades obres de les qüestions següents: els gèneres amb protagonisme femení (la lírica
popular) i dirigits a un públic femení (novel·la sentimental); el contrast entre personatges
femenins i masculins a partir d’obres com La Celestina i El Quijote; la presència en els
manuals de la misogínia com a tema molt arrelat en la tradició cultural i de l’organització
patriarcal de la família a partir del tema de l’honor i de l’honra. La finalitat última de
l’article, per tant, és reflexionar i fer propostes a l’entorn del cànon literari escolar [-]
El artículo analiza los libros de texto de Lengua y Literatura de secundaria.
Concretamente se centra en el bloque de historia de la literatura de 3º de ESO. El
objetivo es estudiar el currículo oculto en cuestiones ... [+]
El artículo analiza los libros de texto de Lengua y Literatura de secundaria.
Concretamente se centra en el bloque de historia de la literatura de 3º de ESO. El
objetivo es estudiar el currículo oculto en cuestiones de índole sexista. Para ello, se
detiene en el tratamiento en las citadas obras de las cuestiones siguientes: los géneros
con protagonismo femenino (la lírica popular) y dirigidos a un público femenino (novela
sentimental); el contraste entre personajes femeninos y masculinos a partir de obras como
La Celestina y el Quijote; la presencia en los manuales de la misoginia como tema muy
arraigado en la tradición cultural y de la organización patriarcal de la familia a partir
del tema del honor y de la honra. La finalidad última del artículo, por tanto, es reflexionar
y hacer propuestas en torno al canon literario escolar. [-]
Cet article analyse les manuels de Langue et Littérature de secondaire. Il est axé
concrètement sur l’aire d’histoire de la littérature de 3ème ESO. L’objectif est d’étudier le
programme caché dans des points de ... [+]
Cet article analyse les manuels de Langue et Littérature de secondaire. Il est axé
concrètement sur l’aire d’histoire de la littérature de 3ème ESO. L’objectif est d’étudier le
programme caché dans des points de nature sexiste. C’est pourquoi il vise le traitement
dans ces ouvrages des questions suivantes : les genres avec rôle principal féminin (la
lyrique populaire) et adressés à un public féminin (roman sentimental) ; le contraste entre
personnages féminins et masculins à partir d’ouvrages tels que La Celestina et Don Quijote; la présence dans ces manuels de la misogynie en tant que sujet très enraciné dans la tradition culturelle, ainsi que de l’organisation patriarcale de la famille à partir du sujet de l’honneur. L’objectif ultime de cet article est, donc, de réflechir et de présenter des
propositions concernant le canon llittéraire scolaire. [-]
The article analyzes the school textbooks of Language and Literature of secondary.
Concretely it centres on the area of history of the literature of 3º ESO. The aim is
to study the secret curriculum in questions of ... [+]
The article analyzes the school textbooks of Language and Literature of secondary.
Concretely it centres on the area of history of the literature of 3º ESO. The aim is
to study the secret curriculum in questions of sexist nature. For it, it focuses on the
treatment in the mentioned works of the following questions: the genres with feminine
protagonism (the popular poetry) and adressed the feminine public (sentimental
novel); the contrast between feminine and masculine prominent figures from works
like La Celestina and Don Quijote; the presence in the manuals of the misogyny, as
topic very established in the cultural tradition, and of the patriarchal organization
of the family from the topic of the honor and the honra. The last purpose of the
article, therefore, is to think and to do offers concerning the literary school canon. [-]
Palabras clave / Materias
didàctica de la literatura | currículum ocult | cànon literari escolar | història de la literatura | sexisme | didáctica de la literatura | currículo oculto | canon literario escolar | historia de la literatura | sexismo | didactique de la littérature | programme caché | canon littéraire scolaire | histoire de la littérature | sexisme | didactis of literature | secret curriculum | literary school canon | history of literature | sexisms
Cita bibliográfica
VELLÓN LAHOZ, Javier. El currículum ocult en els manuals de llengua i literatura. El personatge literari com a símptoma. Anuari de l'Agrupació Borrianenca de Cultura: revista de recerca humanística i científica, 2017, no 28, p. 67-82.Publicado en
Anuari de l’Agrupació Borrianenca de Cultura: revista de recerca humanística, 2017, núm. 28Tipo de documento
info:eu-repo/semantics/articleEditor
Agrupació Borrianenca de CulturaDerechos de acceso
http://rightsstatements.org/vocab/CNE/1.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
info:eu-repo/semantics/openAccess
Aparece en las colecciones
Ítems relacionados
Mostrando ítems relacionados por Título, autoría o Palabra clave.
-
Visitors from beyond the Grave: Ghosts in the World Literature, de Dámaris Romero-González. Coimbra: Coimbra University Press, 2019.
Nastasescu, Diana Universitat Jaume I amb el suport del Servei de Comunicació i Publicacions (2022) -
Literatura i ensenyament de llengües. Propostes, escriptors i contextos minoritaris o transfronterers
Autores varios Agrupació Borrianenca de Cultura (2017) -
Pròleg
Monferrer, Aina Agrupació Borrianenca de Cultura (2017)col·laboració amb la Universitat Jaume I. Després de parlar d’arquitectura i de medicina en els números anteriors, ara ens centrem en la literatura com a eina d’ensenyament. La perspectiva escollida per acotar aquest ...