Dissenys per a l'aprenentatge: un assaig amb la historia

Abstract

La investigació educativa que es desenvolupa en aquest treball parteix d'un marc de treball, el Dissenys per a l'Aprenentatge, discutit per Staffan Selander. Potser la insatisfacció, per les concepcions que tenen les institucions educatives sobre el coneixement i l'aprenentatge, ha produït que es revisaren idees lligades a la societat del Segle XXI, que, amb perspectiva, tot just acaba de començar. L'aprenentatge trialògic i la multimodalitat s'entrecreuaran per a observar si la producció col·laborativa d'un artefacte basat en el Visual Thinking ajuda a florir el pensament històric. Amb l'ajut de les noves tecnologies i les reflexions dels estudiants es descobrirà la relació i les limitacions d'ambdues postures en la consecució d'una forma divertida de fer ciència.