De las TIC a las TEP pasando por las TAC
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Mostrar el registro completo del ítemcomunitat-uji-handle:10234/158176
comunitat-uji-handle2:10234/71324
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TFG-TFMMetadatos
Título
De las TIC a las TEP pasando por las TACAutoría
Tutor/Supervisor
Valdeolivas Novella, María GraciaTutor/Supervisor; Universidad.Departamento
Universitat Jaume I. Departament d'EducacióFecha de publicación
2016-06-14Editor
Universitat Jaume IResumen
El presente proyecto se ha llevado a cabo en el CEIP Germans Ochando de Almassora, centro educativo público, en el que durante los tres últimos cursos escolares se viene introduciendo un cambio de metodologías, en ... [+]
El presente proyecto se ha llevado a cabo en el CEIP Germans Ochando de Almassora, centro educativo público, en el que durante los tres últimos cursos escolares se viene introduciendo un cambio de metodologías, en relación a la introducción de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) dentro del aula y en el currículum, que está obteniendo muy buenos resultados en el aprendizaje del alumnado.
Mi propuesta ha consistido en que, durante los meses de abril y mayo de 2016, el alumnado de 4º C de primaria haya sido capaz de crear y utilizar su propio material didáctico, mediante el uso de las TIC, dejando a un lado el libro de texto en las asignaturas de TIL (Tratamiento Integral de las Lenguas -castellano y valenciano) y Ciencias.
Así pues, se trata de llevar el uso de las TIC al nivel TAC, es decir, tecnologías del aprendizaje y el conocimiento, en las que el alumnado utilice las redes como espacios de aprendizaje y generación de conocimientos, a través de la interacción con sus compañeros. Y, de este modo, comprobar si el alumnado se siente motivado con esta forma de trabajar y si los resultados académicos mejoran o no. [-]
Palabras clave / Materias
Descripción
Treball final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Primària. Codi: MP1040. Curs acadèmic 2015-2016
Tipo de documento
info:eu-repo/semantics/bachelorThesisDerechos de acceso
info:eu-repo/semantics/openAccess
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