La higiene corporal en alumnes de 3 anys: intervenció de millora de la pràctica

Abstract

L’objectiu d’aquest treball, desenvolupat com projecte fi de Grau de Mestra en Educació Infantil, és fer una proposta d’activitats a desenvolupar dintre de l’aula per a treballar la higiene corporal. Aquesta proposta d’activitats estan dissenyades per a intentar millorar els hàbits higiènics dintre de l’aula en una classe de 17 alumnes de primer curs d’Educació Infantil. Es van dissenyar fulles de registre per avaluar aquells hàbits en que hi havia un mal desenvolupament o una manca d’aquests. Els resultats van mostrar que els alumnes, tot i tindre una idea general sobre les rutines higièniques dintre de l’aula, no feien una correctament la pràctica d’aquestes, per exemple a l’hora de rentar-se les mans sabien quan però no com. Amb els resultats es van dissenyar una sèrie d’activitats per a ficar en pràctica durant el segon trimestre. Cal aclarir que no es va ficar tota la proposta en pràctica, si no que es va fer un assaig de la proposta per veure el seu funcionament. La realització d’aquesta prova va mostrar diverses dificultats a l’hora de treballar ja que la metodologia emprada en l’assaig era diferent a la que segueixen els alumnes normalment. Com que sols es va poder realitzar un assaig i no tot el plantejament d’activitats no podem fer una avaluació total de la proposta, però si dels resultats de l’assaig. En definitiva aquest treball mostra una possible proposta d’actuació en la practica docent per millorar els hàbits d’higiene corporal.

The aim of this work, the project developed as late Degree in Early Childhood Education is to do a range of activities to develop within the classroom to work on hygiene. The proposed activities are designed to try to improve hygiene habits into the classroom in a class of 17 first-year students in Early Childhood Education. Record sheets were designed to evaluate those habits that he had a bad development or lack thereof. The results showed that the students even have an idea about hygiene routines inside the classroom, not properly made a practice of these, for example when washing their hands when they knew but com. The results were a series of activities 4 designed to put into practice during the second quarter. It should be clarified that not all put the proposal into practice, but it was a test to see the proposed operation. The completion of this test showed several difficulties when working as the methodology used in the trial was different from that usually follow the students. Because only he could do a test and not the whole approach of activities cannot make a full assessment of the proposal, but the test results. Ultimately this work shows a proposal for possible action in teaching practice to improve hygiene habits.